「もっと考える? ふむ。腑ふに落(luò )ちなければ、腑に落(luò )ちるまで考えるよりないだろう。自(🦇)分(⛎)(fèn )で考え(🚮)ないで、人(👮)の言うこと(❗)をうのみにする生活(🧛)なん(🕵)て、ま(🚐)るで意味が(😦)ないか(📊)らね。」
「それに、今朝はすいぶん寒かったし、平木中佐(😠)どころではなかったんだろ(🛩)う。」
それ(🎻)には、組(zǔ )織や、講義科目や、(🖼)諸(zhū )行事(🗾)(shì(🐿) )の時(shí )間割など、(🐌)必要な(📷)諸(zhū(🔮) )計画が一通りなら(😦)べられてい(⬜)た(🆒)が、そのど(📞)の部分(🦍)(fè(🍹)n )を見(🚫)ても常識(shí )からとび(🤒)はなれたようなことは一つ(🤽)もな(🔎)かった。塾堂と名のつくところでは、(🚏)その(🚱)ころほとんどつ(🔟)き(📢)もののように(🚠)なっていた「(✏)み(🍯)そぎ」(🈴)とか(🗳)、(🍸)「沈(🤛)黙(❌)ちんもくの労働(📑)」と(🚕)か、およそそういっ(🎀)た、いわ(📋)ゆ(🐵)る「(⛪)鍛(duàn )練た(🐥)んれん(😒)」的(de )な(🔰)行事が(🦕)全く見当たら(🚅)な(🐞)い(🐖)のは(🦃)、むし(🚠)ろみ(🤟)んなに(🐁)は、ふしぎに思われたくらいであった。五(🚒)時半起床(chuáng )とい(⬆)うのが、(💕)二月の武(😬)蔵野む(😭)さ(🥔)しので(🏈)は(🎶)、ちょっと(🌻)つら(🀄)そう(😁)にも思えたが(🥟)、(🏛)それも青年たちにとっては(👦)、決(😉)(jué(🔳) )して(🐸)おどろくほどのことではな(🕢)かった(🥔)。むしろかれら(🎤)を(🚩)おどろかしたのは(🔥)、生(shēng )活(huó(🌞) )にうるおいを与(yǔ )あたえるよ(⛱)う(🙄)な行事が、か(🔧)なりの(🍏)程(ché(🅱)ng )度(🚇)に、織(🐲)おり(📮)こま(🐫)れていること(⏹)であっ(💣)た。とにかく、見る人(ré(🎧)n )が見れ(🎃)ば、日常生活を深(🔟)め(🚜)高める目的で、(🍪)すべてが計画さ(🤖)れている(🚳)という(➿)ことが明(🈶)(míng )らかであった。
と、(🐴)小僧はあくまでもつ(🛎)つましくこたえた。
この妙音をつきだし(🐫)た(🔉)小(xiǎo )僧(🐦)こそは、実に、(🌞)後年の(🏕)森田(🍐)悟由ごゆう禅師ぜんじだったそうで(🦎)あ(🕕)る。
田(🎉)川(chuā(😴)n )は、(🎖)それまで、眉(mé(💵)i )根(gēn )ま(🌿)ゆ(🐒)ね(😜)をよせ、小首をかしげて(🥫)、いやに深(shē(🍹)n )刻そうに畳(🍶)(dié )たたみの一(🈹)点(😐)を見(jiàn )つめていたが(🥘)、だし(🕣)ぬけに自分の(🗽)名(míng )をよばれて(🧖)、飯島とはちがった意味(wèi )で、あわてたら(🍵)し(🚋)かった。し(♿)かし(🅾)、か(📺)れはすぐにはこたえな(💴)か(🍋)った。こたえるかわり(⛺)に、何(🎍)(hé )度も小首(💹)を左右にか(🚠)しげ直(⏳)し、す(🛐)るどい眼で畳(dié )をにらみまわし(🗾)た。それから、朝倉先生(🚬)のほうを(🥤)まと(🐳)もに(👋)見(💡)て、そのしゃ(🍧)がれた声(shēng )をとぎら(🤤)しがち(🕵)にこたえた。
(👋)かれは心の中で強く否(🤮)定した。しかし、否(fǒu )定し(🤷)た心そのものが、(💹)や(🎴)はり、(🌼)ふ(💳)だんの秩序を失った(🐿)心でしかなかっ(🔓)たので(👈)ある。
「(🖋)私(sī )は、君ら(🔅)を、良(⬆)心をもっ(🔈)た自主的(de )な人(ré(⛓)n )間(jiā(👜)n )として(❣)ここに迎むかえた(🔸)。だから、(🛑)かりに君ら自身が、君らを(🏋)機械のよう(📮)に取(qǔ(🌶) )りあつか(🏽)ってく(⏩)れとか、犬(🌌)猫いぬねこのよう(🐚)にな(👇)ら(🌧)してくれと(🍲)か(🎦)、私(sī )に要求(qiú )し(🌓)たとし(🍾)ても、私(🤭)には絶対にそ(🌥)れができない。私(🌇)は、あく(🛸)まで、君らが人間(jiān )であることを(🥝)信じ、君らに人間としての(🥞)行動を期(🏜)待(dài )する(🤒)よりほかはな(🏃)いのだ。むろ(💧)ん私(🐜)も、(🔄)人間(jiān )の世の(🖱)中に、強(qiáng )制の(🏴)必(bì(🙏) )要が全然な(🦒)いとは(👎)思っていない(🦈)。弱い人間(😱)にとっては、やはりそれが必(😳)要(🐄)(yà(🚺)o )なこと(😴)も(⏳)ある(🐥)だろう(🍀)。時(shí(🍇) )には、そ(👎)れが弱い人間を(🖲)救う唯(👿)一ゆい(📲)いつの(🥌)方法であ(🌽)る場(chǎng )合(hé )さ(😂)えあるの(🏊)だ(🐲)。それは私にもよく(📌)わかってい(😮)る。しかし、私(👞)は、(🍧)君(jun1 )ら(🚥)がこ(⛑)の(🖖)塾(🚢)堂(táng )の生(shē(💍)ng )活に(🐈)もたえな(🌼)いほど弱(ruò )い人間であ(🎓)ると(🐇)は思ってい(👹)ないし、(🛰)また思いたくもない。だ(🌞)から(🏵)、私(🕋)は、君らが何かの(⏮)強制(zhì )力(lì )にたよ(🛡)るまえに、まず君ら自身(shēn )の良心(xī(⤵)n )にたよ(🈹)り、人間(jiān )として、君らの最善をつく(💈)してもらいたいと思(😓)っているん(🐰)だ。君らが、ほんとう(🕋)に(🐜)その気になりさ(📨)えす(♟)れば、(🙆)少なくとも、(🏤)この塾(⛄)堂(🍕)(táng )の生活(huó )ぐら(🥫)いは、何の(👀)強制(zhì )もなしに運営(🧞)(yí(🍂)ng )して(🚬)いけるだろうと(🌟)、(🏸)私は信じている。君(💣)ら自身も、人(rén )間であるからには、そ(✌)のぐらいの(🤔)自信(xìn )は持(🔍)っていても(🚈)いいだろ(😶)う。いや(⏪)、持ってい(📱)なければならないはずな(😠)のだ。もし君らに(🤔)、それだけ(🔼)の自信(📱)、(🦃)――(🕸)人(rén )間としてのそれ(🏔)だけの誇ほ(❔)こりも持(chí )てな(⚽)いとすると、(🔊)私として(💅)は、も(🔆)う何も言うことはない(⛳)。明日からの行(🐰)事計画を(🏃)たてることも、まったく必要のないこ(🐆)とだ。…(🏭)…(🥘)どうだ(🤚)、飯(🎣)島(🐧)(dǎo )君、やはり強制(🌕)が(🎟)な(🔩)く(🙃)てはだめ(🗞)かね。」
「お(😷)しまいのほうは(✖)、実(shí )は(🌇)僕(🔯)が打ったんでした(🐌)。」
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