五年(nián )生の一人が叫(🔵)んだ。それは(🏺)三(😐)つ(📍)ボタン(📿)らし(🌊)かった。次郎は、しかし、ふり向(🚚)きもし(🐕)な(🧦)かった。
「ううん、ちっとも。…(🛷)…僕(🔝)も君(🌺)ら(😶)の(🏝)話(huà )をきい(😈)て、今はじめ(🦀)て知った(🍥)んだよ。」
「(🍘)だって、五年生(😰)(shēng )は(🔳)無(😞)茶ばか(🤞)り言うんです(🛎)。あんな(🔸)こと言われて(🥉)、僕、(😷)へ(🌩)こんでいたくないんです。」
「そうか。そうだと君(🚔)(jun1 )の弟はいよいよ変った奴だな。」
((🏋)今(🚗)に、僕だって(🥌)、(🚾)……)(📤)
「馬(🆙)鹿にして(🏾)らあ。――」
「だいいち、弟の方が本(🍩)田を相手にしていない(🦌)のだ(⛷)ろう。」
も(😮)っ(🈵)とも、生(🚴)(shēng )徒間(🦃)の噂(zǔn )によると、(⏩)校内に二(🙀)人や三(🔛)人(🍃)は、尊敬に値す(🎩)る先生がいないでもないら(🐯)し(🍕)かった。また、入学(🔡)式(➖)の時(🤫)に、彼が校(xiào )長(🏆)からうけた印(🔽)象(💿)も、まだすっかり消(xiāo )えて(💰)い(🕕)たわけでは(📅)なかった。しかし、そ(🏥)うし(👚)た先生(shēng )たちは、(🗃)次郎(🥎)た(🕷)ちとはまるでべつの世界に(📠)住(zhù )んで(🏻)いるようなもの(📭)で、め(👆)っ(🌃)たにその顔をのぞく(🎂)こ(🐎)とさえ出(🏙)来(lái )ないのだ(📿)った。次郎(🥐)(lá(🏸)ng )は、そのため(🥑)に、中学校という(😴)とこ(🌕)ろは、小学校(⏳)(xiào )にくらべて(🤲)ずっと(👁)奥行が(⏫)あるような気も(😸)し(⛑)たが(🗽)、ま(😩)たい(🥕)やに不便なとこ(🍠)ろ(🚙)のようにも思った(💚)。
「え(🦗)え、見てたんです(💂)。地べたを見るのは無(🕑)礼だって(🚧)言うか(🐞)ら(🍅)、(🐈)顔(🚊)を(🤽)見てたんです(📈)。」
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