「(🔘)これで、ともかくも(🦊)、(🍶)ここの(♊)生活(huó )設計がおたがい(📜)のも(🚖)のと(🚻)してで(🧜)きあがった。おたがいの(🌥)もの(💅)として(🐈)できあが(🕧)っ(🎂)た以上、そ(🍛)れがうまく(😇)いかなければ、おたがいの(🆕)責(🖖)任だ。むろんこ(🐌)の(🚼)設計は(🏋)、明日(rì )からの(🦀)すべり(🥈)出(chū )しに(🌚)、いち(🐭)おうのよ(🍧)りどこ(🧢)ろを(✖)与(🐙)(yǔ )えたまでで、こ(🐄)れが最上のものであると(♒)は保証できない。だから、だん(⛱)だ(🚎)ん(👝)やっていくうちに、(🥫)不都合(🖱)な点があれば、い(🎥)つでも修(💷)正(zhè(☕)ng )しようし、また(🦕)、(👪)新(🌊)しい案が出(chū )て、それ(🐊)がいいものであれば、(😊)どし(👝)ど(📵)しとり入(rù(🚖) )れ(🚀)て行くこ(🐐)とにし(💿)たい。そう(🤤)いう(🐗)こと(🔑)をや(🏒)るのも、やはりおたがい(⬆)の責任だ。あらため(🔉)て言うが、友愛と創造(zào )、この二(èr )つを(🏷)精神的(🕊)基調と(⛴)して、これからのおた(🎪)がいの生(shēng )活を、すみからすみまで磨み(🥅)がき(🎭)あげ、(🎢)いきいきとし(🥣)た、清(🎿)らかな、そして楽しいものに育て(🦆)あげていきたいと(🈂)思(🍒)う(🌳)。」
次郎がはたき(🏣)をかけ(🥦)おわ(🔙)り、箒(zhǒu )ほ(📱)うきを(👎)にぎるこ(🚃)ろになっ(📑)ても(🎭)、ほかの部屋は、まだどこもひっそ(🚯)りと静まりかえっ(🥕)ていて(🐶)、(⚾)板木(mù )の音だ(💄)けが、いつまでも鳴りつづけていた。
(✴)塾生たちの(😺)あ(😰)る者にとっては(🎣)、(🕝)朝(🍩)倉(cā(🤕)ng )先生のそうしたやり方が、非常(🧙)(cháng )に(🈲)皮(🙃)肉に(🍮)感じられ(🆗)た。
田川(🎀)は、それまで、眉根まゆねをよせ、小首をかしげて、いやに深刻(kè )そう(👇)に畳たたみの一点(🚛)を見(👠)つ(🥔)めていたが、(🧔)だ(🧡)しぬけ(📝)に自分の名を(🏭)よばれて(🖐)、飯島とはち(⛑)がった意味(wè(🦉)i )で(🚇)、あわて(📀)たら(🦋)しかっ(👆)た(🚆)。し(⏩)かし、かれはすぐにはこたえな(🌺)かった。こ(🕺)たえる(🌟)かわり(😲)に、(🌏)何度も(⬅)小首(🦎)を左右(🕎)(yò(🌡)u )にかしげ直し(🐛)、するどい眼で畳(dié )をにらみまわし(🤰)た(🧙)。そ(🗽)れから、朝倉先生(shē(🙃)ng )のほうを(🦊)まと(🚏)もに見(jià(🏭)n )て、その(🕡)しゃがれた声をとぎ(🗝)らしがちにこたえた。
(🏝)次(📃)郎は、しかし、それど(🤞)ころではなか(🤸)った。かれは、も(🎁)う、先生(shēng )のつ(🌩)ぎ(🐾)の言(🗑)葉が、槍やりの穂先(😟)ほ(🐈)さきのような(🚑)鋭(duì(💉) )さ(🔁)で、自(zì )分(💾)(fè(🕜)n )の胸(🔭)(xiō(🛍)ng )にせ(💷)ま(🧐)っているのを感(🎙)(gǎn )じ(🗽)、(⛲)かた(👜)く観念の眼を(⛔)とじていたのだった。
やがて、最後のひ(🥈)び(👷)きが、澄す(🛎)み(🦆)わた(🥌)った空に(🍅)消え(💰)入(rù )るのを待って、(🎚)和尚は侍僧じそうを呼ん(🆕)でた(🥉)ず(🈺)ねた。
「(📵)出し(👼)てくだすっ(👇)て(📫)もいいじゃあり(📲)ませんか。」
次郎(🦁)と大(⤵)(dà )河(hé )と(🥄)は(🍦)、間(♉)もなく、それぞれに最初の大便(biàn )所(suǒ )の掃(🧞)除を終わって、と(📢)なりの大便所に移(🍾)っ(🥗)ていた。ま(♿)だだれも手(shǒu )をか(🌛)けない大便(📎)所が、あいだに三つ(🏽)ほどはさまっている。次(cì )郎は、(📰)さっ(🔦)きから、大(🍠)河に話(huà )し(🍃)かけてみたい気持ちは十(📐)分だっ(🌭)た。しか(😉)し、遠(🍩)く(🔃)から(📤)のかけ合い話は、こ(🏴)の場合、何とな(🌫)くぴったりしなかっ(🥈)たし、ま(🎉)た(🥣)、雑巾(jīn )を(🧤)ゆすぎに出たついで(💈)に、そっとの(🈂)ぞいて見(jiàn )た大河(hé )の(🤸)様(💻)子(zǐ )が(💵)、いかにも沈黙(mò )ちん(🤒)もくの(🙊)行者(🆑)ぎょうじ(🤲)ゃといっ(🌓)た(🖼)感(gǎ(😼)n )銘かんめい(🔑)をか(😱)れ(📝)に与(💩)あたえていたので、口をきるのがよけいにためら(🖥)われ(🖕)るのだった(🚼)。
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