「(🔙)君(🥝)自身(🛹)はどう思(🚳)(sī )う?(🔡) 私の意(🛳)見より、まず君自身(😤)の(🗝)意見(jiàn )からき(🚗)きたいね。」(💀)
(⛔)かれが、便所に通ずる廊(láng )下の角(📋)(jiǎo )を(🆙)まがる(🚷)と、一段(😣)さがった入り口の(💳)たたきの上(📢)に立っ(🌩)て、何かしきりと声(🏍)高(🔬)こ(🎪)わだかにが(👊)な(🏎)り(🥝)たてている一人の塾生が(🍶)いた(🍎)。見ると、(🌔)飯(fàn )島好(🐕)造(zào )だった。
「(🆒)ええ、それ(🍼)は(🆕)ぼ(🆗)く(😢)にもわか(🐞)ります。しかし、そのために、大河君がぬ(🎾)れ(🙁)衣ぎぬをきなけれ(🥀)ばならないという道理はないでしょう。ぼくとしては(🛳)、それがた(🉐)まらな(🥃)いほど心(🎙)(xī(♌)n )苦(🎧)しい(🍼)んです。」
「君は大河の思わくなんかを(🎣)問(wèn )題にするまえ(🛄)に、(🍑)君(🅾)(jun1 )自(👙)(zì )身(shē(🤺)n )のことを問題(💀)に(⚾)すべきだと思うが、(🚦)どう(💑)だね。」
「(🥪)しかし、ぼくから(🚝)先(🏖)生(shēng )にそう申(shēn )して(🏩)おいたんじゃあり(💴)ま(🤒)せ(👜)んか。」
「もういいでしょう。ずいぶんな(🆖)がいこ(📵)と打(🏌)った(🦎)んじゃあ(♌)りま(🔫)せんか(🥣)。」(😕)
「そりゃあ、あべ(💶)こべ(🌜)だよ。あ(👞)んな人だか(🏐)ら、郡(jun4 )の団長(😪)なんかになりたがるん(⭕)だ(🌿)。」
(🌴)次郎は(🤰)足(zú )音をたてない(💭)ように、みんなの間をあるきまわり(🍹)、いちじるし(🛴)く姿勢のわるいのを見つけると、それを(🤒)なお(🛎)し(🥉)てや(🐮)った。
ただ、組織に関することで、室編成(👌)の(📕)ほかに、(🌾)生活(🎼)内容の面から、いろ(📌)いろ(🛺)の部が設けて(🌾)あり、全員が(🚎)期間(💍)中に(🖖)、一(yī )度はどの部の仕事(shì(🤧) )も体験するという仕組みになってい(⏱)たの(😬)で(🌂)、(🤑)その運営の方(🚙)法や、人(rén )員の割り当てなどについて、いろい(😈)ろ(📔)の質(zhì )問が出、その説(🌧)(shuì )明に大部(bù )分の時間がついやされた(🐄)の(🏸)であった。
とあ(🏙)っ(📷)た(🐡)。
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