馬(📡)田も(📘)、(🎳)そ(🍸)れっきり(📥)口をきか(🧛)なかった。二(🌄)人(rén )は、かなり永いこ(📫)と、にらみ(🚩)あっ(🦍)たまま突っ立(🏌)って(🙈)い(🆘)た。次郎が視(🥓)線も(🏓)手足も微(✝)動びどう(🐱)もさせ(♎)なか(🥁)っ(🌔)たのに反して、馬田の視線はたえず波うっており、(🦊)その手(🎻)足(😦)はいつも(👤)もじもじ(😏)と動いていた。
次郎(😌)(lá(🌠)ng )は、朝倉(cāng )先生(shēng )の家をあれ(😯)ほ(🆔)ど重(chóng )く(🔅)るしい気(qì )持になって(🛐)出て来な(🔷)が(🔑)ら、(🔤)馬(😡)田と道江のうしろ(🌾)姿を(🙇)見(🤱)た瞬(shù(🍭)n )間から、学校の(➡)問(wè(🗼)n )題がま(🎮)るで自(🥠)分の念頭(tóu )から去(💎)って(🥞)しまっていたことに気(📳)がつい(🤜)て(😦)、愕(😽)然がくぜ(😻)んと(🔬)な(🚁)った。
「君(jun1 )自身で?」
血書は約(🃏)(yuē(🕑) )束ど(🌭)おり、あくる日(🎰)、始業(🍹)前(qián )に花山(🕡)校長(zhǎ(💝)ng )に提(tí )出された。平(píng )尾も(✒)、(🛌)田(tián )上(🏈)(shàng )の勧告で、署名(👢)血(xuè )判に(🚥)は案(🚣)外(🖕)すなおに同(tóng )意した(🥩)。し(🎟)かし、み(🤩)んなを代(dài )表して校(🧘)長室に顔を(🌷)出すこと(❕)については、彼(🌄)は(🐓)最(zuì )初のうち(🐉)なか(🐀)な(🤝)かうんとは言わなかっ(🛃)た。田(🐏)上が(🤐)、君(💛)は総務として(🕡)た(🐪)だ顔を(📃)出し(🎨)てさえ(🏰)くれればいい(⚽)、校(xiào )長との応酬(chóu )は一切(🌤)自分(fèn )がひ(🔠)きう(🍇)けるか(🐝)ら、と、(🎋)な(🌇)るだけ彼の責(🦒)任(rèn )をかろく(❤)す(🚻)るようなこと(🦓)を(🧐)言ったので(💕)、やっと(💭)のこと彼も承知したのであった。
「義兄にい(🌍)さ(👷)んは?」
そ(🍠)こまで考(🐲)え(🧔)て(🚠)来た時に、ふと、隙(xì(☔) )間風のよう(⛑)につ(🔙)め(🚬)たく彼(bǐ )の頭をよ(🐺)ぎったものがあった。そ(✉)れは、(⛔)自(zì )分(⭐)た(🤕)ちの運動が幸(🌲)いに成功して、どう(🎧)なり県当局(🧦)の意(👅)(yì )志(🚤)を動(📲)か(📋)し(🦈)得(dé )たとして、先生は果(🌁)して留任(🗑)を肯(kěn )がえん(✨)じ(🔢)られるだろ(🚔)うか(🆕)、という疑問(🖋)であった。この疑問は彼をほとんど絶望に近い気持にさそいこんで行っ(🤖)た。先生(➗)(shēng )のお気(🔸)質として、そんなことが出(👾)来(lái )るはずがない(📋)。自(zì )分は、ただ(👡)一(yī )途に(😨)先(📗)生(shēng )の留(🎿)任(rèn )を目あて(⚪)に、血書を書いたりし(🖨)て一所(😟)懸(🌾)命に(🥥)なっているが、先生(✝)(shēng )に(📉)してみると、落(🌎)(luò )ちつ(😘)くところは最初(🍱)か(🌭)らはっきりきまっていたのだ。自(zì )分はただ(➕)ストライキに口火を与えるため(😏)に、そし(👂)て(🥤)先生の最後に泥を(🍦)塗(tú )るた(⚫)めにあの血書(shū(🎶) )を書いたのではな(🏩)かったのか。
「(🗡)僕はストライ(🎬)キをやらないためにあれ(🎒)を(📃)書いたんです(💱)。みんな(📕)も(🏔)その条(👥)件(👲)(jiàn )であれを出すことにき(🚻)めたんです。」
「そ(😝)うかな(📩)あ(🐀)。しかし(🐧)、僕たちが入学した時(🔶)の(🐠)こと(🐽)を考え(🥋)てみたまえ。五年生の鉄拳制(zhì(🔪) )裁(🏢)にび(🌫)く(🏕)ともし(📲)ないで反抗したのは、本(běn )田だけだったぜ。」
「同(tóng )じク(✌)ラ(🏜)スの人が、あの村(cūn )から(🌠)一(yī )人でも学校(🍂)に通っ(👠)てい(🤑)れば、(💡)毎(🚏)日道(📂)づれが出(🥇)来るんだけ(🔝)れどね(🈲)え。……(💌)まさか、次郎さんに待(🛷)(dài )ちあわし(🐓)てい(🌵)た(🙅)だ(🎗)くわ(🔶)けにもいく(🎸)まいし。……」
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