彼のこの(🥪)驚き(🔒)は、同時に(📼)、目がしらの(🎈)あ(🤡)つくなるよ(🛤)うな感(gǎn )激でも(🍍)あった(🏯)。彼はうつむ(🌒)い(😱)たま(🤐)ま、(🎖)縁板に(😽)ついた手を、ま(🌱)るで女の子みたよう(❕)にもじ(🐨)もじ(💥)さした。朝(📴)(chá(🖇)o )倉先(🌍)生(🈴)はそれを見まもりながら、(🏚)「(🌎)君のお父(🚴)さ(🤱)んは、(❌)君のやったことを生(🍏)ぐさい(❔)と言(📘)っていられたが、(📨)なるほ(🍪)ど生ぐさい(🎊)といえば生ぐさい。たしか(😃)に思慮の足りないやり方だし、それ(🍉)に文明(😠)的ではないからね。しか(🈳)し人間(jiā(🌓)n )の真実(shí )な気持というものは(♑)、そのあ(🎠)らわ(🚋)れ(♐)方がどう(💧)で(🏤)あろ(💥)うと、やはりう(🏏)れしいものだよ。私はそ(💹)れを味わ(🚑)う(🍭)だけ(📕)は素直す(🔘)なお(🌾)に味わいた(🔬)い(🕐)ん(💤)だ。むろ(😤)ん私には私の行く(🛺)道がある(🔉)し、君の真実な気持を味わったから(🎿)って、その道まで変(biàn )える(❇)わけにはいかな(♓)いがね(🛁)。」
次(cì )郎の耳にもその(❤)音はき(🚂)こえ(⌚)た。し(📀)かし(🤟)、彼(😁)(bǐ )は(🍯)ふり(🕑)むかな(🍊)かった。そ(🍔)して(🔨)、もうとうに見えなくな(🐁)っ(⏩)ている道江の(🔶)あとを追うよ(✂)うに、路(🅱)(lù )をいそいだ。
馬田の(📦)視線(xiàn )がと(🐸)うとう横にそれた。同(🛺)時(🧛)に(🍕)、「ふふん」とあざけるような息が(👯)彼(❤)の(🤨)鼻をもれた。
「君(jun1 )らはすこし本田(tián )を(😧)買い(🐍)かぶっていやしな(🅱)いか(🐐)ね。」
「(🍒)しかし、馬(🌁)(mǎ )田をど(⏸)うもしないで、ただ逃げまわ(🚻)っていたんではだ(⚓)め(📕)で(🔬)すよ。」
その時(🖨)、教員(🐠)室との間の(🕓)戸ががらりとあいて、教(🤪)頭(tóu )の西山(🍶)先生がはいって来た。西山先生は、三(🥩)角形(xíng )のまぶたの奥に小さな眼(yǎn )をいつも鋭(duì )く光らせて(🎻)いる先生だったが、こ(🚩)の時はいやににこに(🥑)こしていた(🍫)。手に小さ(🥓)な紙片をもって(🦃)いたが、そ(🐯)れを默(mò )って校長(zhǎng )に渡(🕕)すと(💚)、(😾)す(🤺)ぐまた教員(yuán )室(shì )の方(fāng )にひき(🌱)かえした(🔌)。校長は(👊)そ(🐔)の(🔐)紙片を見て何度(dù )もうなずいた(😤)。そして、そ(🎦)れをもみくちゃにして(🐮)机(🍶)の下の塵籠ちりか(🍪)ごに(🔈)なげこむと、(🥙)今までと(♑)はうって変(🍥)った落ちつきぶりを見せ、ゆったりと椅(yǐ )子(🗻)(zǐ )に(🤒)腰(📏)をお(⚽)ろしながら言っ(🎁)た。「そうむきにな(❇)ることは(🚈)ない(🥝)。私(sī )はさっきも言ったとおり君らの気持には十(😋)分同情して(🍅)いるん(🈚)だ。君ら(🥩)が血を流(🧀)して書(✨)いたものを(🌮)ま(🐭)るでむだ(💑)にするなんて、第一(yī(🧗) )、人間(jiān )としてそ(💘)んなことが出来(🦑)るものではない(✏)。幸い今日(rì )は県(🖥)庁に出掛る(🍨)用(🍞)事(🙎)も出来た(📜)し、知事閣(gé )下に(🔐)直(🌳)接お目にかか(⛳)れる(🆕)かどうかは(🔭)わから(🔧)な(🐅)いが、(🔋)学務課まで(🛅)にはこの願書(⛅)を必(bì )ず出しておく(🤰)よ。それで、今(jīn )度は私(sī(🚄) )の方(fāng )から君(♏)ら(👝)に(🎊)願っておきたいが、どうかみんなが落ちつ(🆎)いて教室に出(❔)るようにし(🛰)てくれたまえ。変にさわいだりして知事閣(🏺)下(💼)の面目をき(🎡)ずつけるよ(🚇)う(🏈)なこ(🔩)とになっ(🤨)て(👁)は、何(📛)もかもぶ(🥟)ちこ(🕦)わしにな(🧙)るんだか(🎈)ら。いいかね(🖼)。
彼は、(🎥)しかし、それからも、校内を方(🦋)々(🥓)歩きま(🕣)わっ(😽)て、上(🎀)級の生(shēng )徒(tú )たちが幾人(rén )か(👥)かた(🥪)まって(👭)話(huà )しているの(✴)を(🏆)見つけては、その(🍖)仲(🍼)間(jiā(😙)n )に(🐎)入り(⛰)、それと(💓)なく(📀)ス(🕧)トライ(🏳)キを煽動(📽)するようなことを言っ(👑)たり(〰)、次郎をけなしたりすることを(🙉)忘(wàng )れなか(😫)った。
道江は敏子を(🧕)見て言った。
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