「ええ、そ(🏎)れはぼくにも(⏫)わか(👅)ります。しかし、そ(🎞)のために、(🅱)大河(hé )君がぬれ衣(yī )ぎぬをきなけれ(🧘)ばならないと(🤙)いう道理は(🧝)ない(😄)でしょう。ぼく(📔)としては、(🛍)それがた(💤)まらない(🙂)ほど心苦し(👄)いんです。」
次(🕗)(cì )郎(láng )は、そんな対話の(🐵)中に(🔲)も(🔨)、友(yǒu )愛塾に課され(Ⓜ)た大(dà )きな(🚙)問(🏏)題(tí )があ(🗳)ると思(㊗)っ(🤺)た。そ(🏒)し(💏)て、かれ(🔴)らの話がどう発展(🎈)していくか(💾)を興(🏹)(xìng )味をもっ(🐵)て待っていた。かれらは、しかし、(👯)笑ったあと、急(💻)に口(kǒu )を(😓)つ(⏺)ぐんでしまっ(✌)た。次郎(🥔)が大便所の中にいることをだれかが(🎑)思い出して、みんなのおしゃべ(👮)りを制止(zhǐ )する(🎫)合い(🕠)図をした(🚄)ものらしい(🔩)。
「新参しんざんの小(😃)僧こぞう(🤟)でござい(🏃)ます(🛑)。」
「ぼ(🥎)くは(🤭)、な(🤸)が(🍊)いこと友愛塾の(📟)仕事を(🧛)手(shǒ(🚔)u )伝(yún )わせていただいていながら、(💟)その精神がまだちっとも身(shēn )についていなか(⤴)ったために、(🎴)けさの(🐐)ようなあ(😓)やまちを犯(🗨)して(🚋)しまいま(🈴)した。ほ(🗺)ん(📙)とうに恥は(🏨)ずかしいことだと思(⌚)っ(⏸)てい(🗾)ます。しかし(🎼)、そ(🏵)のあやまち(🐦)によ(😢)っ(🚧)て、(🏂)開塾(shú )そうそう(🤰)、大河君のよう(🧜)な、友愛(ài )塾(〽)精(🦕)神(shé(🍇)n )に徹(🐳)底した、実践家(🚸)じっせん(🚕)かの魂たましい(🤳)にふれ(⛽)ることができたことを思(sī )い(🧢)ますと、一方では(😦)、(🌊)かえってあり(🎅)がたいよう(🎾)な(🦆)気持(🍽)ち(🏯)もし(🏑)ています。」
「(🐚)おや、外(wài )出(chū )し(🌟)なか(🚈)ったんですか。」
解散する(🤷)まえに、朝(📑)倉先生が言(yán )った(🔵)。
すると、ちょうどその時、事(📫)務(😽)室に人の足音が(🧦)して、仕切(🗼)(qiē )りの引き(👩)戸を軽くノックす(🕺)る音(yī(🎉)n )がきこ(🔝)えた(🛐)。
(🆚)かれは視(shì )線を転じて(🦎)、そっ(💎)と先(🕹)生(shēng )の顔をのぞいてみた。すると、ふ(🦑)しぎなこと(🌐)には、先生のいつもの端然(🎋)たんぜんたる静坐の姿勢がい(✋)くらかくずれている。顔(🔖)(yá )をすこし伏ふせ、(🎉)その眉(👖)まゆ(🍬)の(🗽)間(jiān )には深いしわ(👤)さえ(👑)見(🗒)える(💁)のであ(🌈)る。次(👋)郎は(🎈)、(🕦)先生が気分でも(♉)悪(🔊)(è )くなっ(🌡)た(💁)のではないか、(🎩)と(⛳)思(sī )っ(🛄)た。
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