日本《rpg キャラクリ》2行目ライン
rpg キャラクリあらすじ
飯島は、いく(🌫)ぶんあ(🈁)わて(💆)気味にこたえた。それ(🐂)だけに、いかにも無造(⛴)作むぞうさな(🚽)、(📃)た(😁)よ(📡)りない答え(🤷)だっ(👆)た。
「(📼)私(sī )はけさ、君らの中のだれかが(😌)打(dǎ )った板木(mù )の音を聞きながら、ふと、この話(🆕)を思(sī(⛰) )い出し(🍔)たが(🎍)、(🎪)それはおそ(🌷)ら(💽)く(💙)、けさの板(🥋)木(mù )が、ここの生活(💂)にふさわし(👛)い心(🏉)をもって打たれ(🏂)ていたからだ(🍐)と思(sī )う。君らの耳(ěr )にあの音がどう響(xiǎng )ひびいたか(🆎)は知ら(🚴)な(📥)い。しかし、私は、あの音(yī(🔋)n )から、この塾(🚢)はじ(♍)まっ(🏴)て以来のゆたかな感じをう(🥠)けたのだ(😠)。じっ(🤭)くり(🚞)と落ち(🚅)つい(🎉)て、(🥒)すこし(⏯)も軽(🍂)はずみ(🗝)なところの(💣)な(🌤)い、ま(🎺)た、すこしも力りき(🎌)んだと(🚄)ころ(🍗)のない(🚞)、(🎐)おだやか(🕦)な、そし(🎪)て辛抱し(🚐)んぼうづ(💵)よい努(🚠)力、――心の底に深(shēn )い愛情(qí(🚹)ng )をたたえた人(rén )だけに期待しうるよ(⛸)うな努力を、私はあの(🈸)音から感(🤤)(gǎn )じとり、こ(🥣)れこそこ(😣)この生(shēng )活を象徴し(💚)ょうちょうする響きだと思(😼)ったのである。――私は、しかし、奕堂(🔓)和尚(🥒)(shàng )のように(👠)、(🦏)だれ(🎊)が、どん(🕉)な気持ちで、(🌶)今(🐊)朝の板(❕)(bǎn )木を打(dǎ )ったかを、しいて知(zhī )り(🧝)たいとは思わ(😨)な(🚘)い。それは、もともとここ(💖)の(🦍)生(shēng )活では、(🍳)だれがどんな働きをし(😧)て、どんな名(✏)誉(☝)め(💑)いよを担に(💩)なうかとい(Ⓜ)う(🏼)ことは、あまり(🌓)たいせつなことでは(🤴)ないからだ。こ(🌨)この生活(⚡)でたい(📯)せつなのは、名でなくて実である。心で(🍲)ある。そ(🛒)の(⭐)心(🙀)がむだにならないで、共(❤)同(tóng )生活全体の中(🏏)に(🚂)生か(🍨)されていけば、個々の人の名などは(🏦)、しいて問(🧝)題(🕔)にす(🕊)る(🖱)必(👿)要(yào )はない(🌑)。そういう意味で、私(sī )は(🤱)、今朝(cháo )のよ(🦈)うな板木の打ちかたをする心(xī(🐼)n )をもっ(🤝)た(🍏)人が、君らの中に、少(shǎo )なくとも一人だけはいる、(🚜)ということを知った(🎽)だけで満(mǎn )足したいと思う。そして、その一(yī )人(🤡)の心が(🍀)、おたがい(🚊)の生活の(⬛)中に、すこし(🐊)もむだ(🚻)にならないで(🙌)生かされ(🥤)て(🚚)いくこ(🚪)とを、心か(😎)ら(📌)期(🗒)待したい。……つまり、愛情(qíng )に出発した、おだやかな、しか(💶)も辛抱(😇)づよい努力、そういう努力を、単(dān )に板(💤)木(🌍)を打(🌤)つ場合だけでなく、(🐬)す(🏾)べての場(🏠)合に払はらってもら(🐆)いたい(🔰)ので(🌎)あ(🎯)る(😈)。……名を求め(🤦)ず、ひたすらに(🌁)実を捧(pěng )さ(🐗)さ(📌)げ(📔)るという(➡)気持(🎫)ち(🕉)に徹(🥫)て(🔤)っして、そうい(🦕)う努(nǔ )力(🎃)(lì )を、みんなで(✉)払っても(📪)らいたいので(😨)ある。――」
しかし、かれ(🏴)にとってい(🚓)っそう不(🛹)安に(😼)感じ(🙃)られたのは、(🕠)今(👬)(jīn )朝(cháo )の板木の打(🎢)ちかた(🍥)に(🍿)ついて(🧤)、大河(hé )無(wú )門(🚚)(mén )がぬれぎぬ(🛸)を着(zhe )せら(🤪)れ(😨)てい(🛐)ることであった。
そ(🚍)のあと、(🌏)就寝(🥖)前(qián )の(🍶)行事(😋)として、最(🔖)初(⛴)の静(jìng )坐(🔴)(zuò(👮) )せいざ(⚪)がはじまった。塾生(🌔)たち(🚍)は、各室ごと(🌚)に、(🍸)きちん(🏼)と(⤵)縦(zǒ(✂)ng )た(👸)てにな(🐽)らび、朝(cháo )倉先生の(🙀)指導にした(🔕)がって(🏙)そ(🚥)の(📪)姿(zī(🈳) )勢(shì )をとった。
この一週間(jiān )は、塾生たちにとっては(🏉)、まっ(🐪)たく奇妙きみょうな(🚫)感(🔖)じのする一(⛓)(yī(🐧) )週間(⚡)だった。朝倉(🏓)先生夫妻(📪)(qī(🖖) )も、(🔇)次(cì )郎(láng )も(🔱)、生(🔯)活の細(xì )部の運営(✒)につ(👾)いて(➿)は、自(zì(🐷) )分(💍)たちのほう(🥍)からは、何ひ(🏷)とつ指図さ(🈚)し(🚗)ずをせず、ま(📝)た、(🚦)塾生たちから何かたずね(📷)られ(🚻)ても(🥌)、「ご随意ずいいに」と(⏸)か、「適当に考えて(👷)やってくれたまえ」とか、(🕌)「みんな(👿)でよく相談してみる(📵)んだな」とかいった(🥌)ような返(fǎn )事(🧞)をするだけだったので、(➕)と(🔙)かく(🦀)かれらはとまど(🐪)いし(💆)た。中(🏬)には、(🎌)そ(🐤)れを(🤺)いいことにし(🕞)て、(🏚)ずるくかまえるもの(🐬)もないではな(🤸)かった。その結(jié )果(📣)、(🏛)むだとへまと(🏆)がつ(🤘)ぎつ(🍙)ぎに(✨)おこり、(🕍)かれらの共同生(shēng )活のすがた(🚦)は(🗓)、(👉)見た眼めには決していいも(😢)ので(😴)はなかった。時に(🚦)は、不規律(lǜ )と怠慢(🚬)たいまんだ(💂)けが塾堂を支(zhī )配しているのではな(🤚)いか(🕸)、と疑われ(🦏)る(👎)ような場(🤐)面もあり、(🚋)もし学(⛺)ぶ(❤)こと(👸)よりも批評するこ(📄)とによ(🙉)り多(duō )く(🚯)の興(Ⓜ)味を覚えて(🌛)いる参(👘)(cā(😃)n )観者がたずねて来た(🗿)と(🔛)した(🏽)ら、その(🛌)人は(🏭)、(🤾)批(⭕)評の材料(liào )をさがすのに、決して骨は折(shé )れ(➖)なかったであろ(🧠)う。
「いつも(❓)こ(🥘)んなに(😂)起きないんですか。」
ビデオ このサイトは2025-03-02 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《rpg キャラクリ》関連作品
日本週次チャート