「第一、君(jun1 )は今(jīn )そんなことに(⏫)気(🕐)(qì(🏯) )をつか(⛏)っている時(shí )ではない(🐶)だろう。君の学校の問(wè(👴)n )題は(🍃)決して容易(🍑)ではないようだぜ(📣)。ま(🐷)だ噂(zǔ(🥓)n )だけで、はっきり(🏆)し(🌽)た(🎈)こ(😉)とはきかないが、も(🐍)う警察や憲兵隊が動(😄)き(🥌)出(🌍)しているというんじ(📽)ゃ(💗)ない(😁)か。」
「ふむ。」と、徹太郎は感(👼)心した(📣)よう(🌍)にうなず(🎋)いた(🌉)が、(✍)「しかし、少し考えが足りなかったとは思(sī )わ(♏)ないか(😰)ね。」
「失敬だと(🥧)は思わ(➰)ん(🔡)の(❔)か。」
「そうい(🏙)えば、昨日本田(tián )は、変に人の顔ばかりのぞき(🅱)ながら(Ⓜ)血判(🆓)(pà(🐱)n )を(🎃)していたが、ひ(🤖)ょっ(⏱)と(🌍)すると血(xuè(🎐) )判(pàn )をごまかしたん(🕧)じ(👻)ゃな(📘)いかね。」
その(🧟)日、校長は県庁(tīng )に行(háng )ったきり、つい(🎴)に学校に顔を見せな(📴)かった。西山(shān )教頭が何度も電(😊)(diàn )話(huà(😳) )口に呼び出され(🐙)、ひるすぎ(💾)に(🥞)は、五年(🐄)全部(🥪)の学(🕷)籍簿(🗞)がくせきぼを(🙌)抱(🦄)えて県庁に出かけた。という(🐡)ことが、(🔽)給仕(🎉)の口から生徒(tú )た(🎷)ちに伝えられ(😇)た。生(shēng )徒(🌰)たちには、それが何を意(yì )味す(🖼)る(🛣)か(☔)は、さっぱ(🌵)り(💛)わからな(💁)かっ(🎅)た。それだけに、不安な空(kō(🔘)ng )気(qì )はひけ時が(➗)近づ(🔄)くにつ(🕉)れ、次第に濃こくなって行った(🚥)。
「千ちゃ(🚬)ん(🏡)のい(🔒)たずらは、(😳)きょ(👝)うだ(🥧)けで(🏌)はないら(📷)しいの。」(🕠)
「あ(🤞)たし、やっぱりそっと逃(táo )げて(🏨)い(🕦)る方(fāng )が一(🐫)番い(🌴)い(🔝)と(📺)思いますけれど。」(🤷)
「あ(👀)たし、やっ(🌓)ぱりまわり道し(🚑)た(🚶)方がいいと(💫)思うわ。」
道(🤡)江(jiāng )は答(dá )えないで敏子(zǐ )の顔を見た。敏子は、
「しかし、昨日からのあ(👝)いつ(👽)の態(📥)度が証明してい(🖱)るよ。なるだけいい(🐩)子(zǐ )になろ(🛰)うとして(⚡)いる(⏳)に(🏀)ちがい(🔲)ないん(🔨)だ。」
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