「いや(🔠)か(🐨)まわ(🛠)ない(🈺)、わし(🛂)もおひるからは(🌀)見(✂)物にゆく(⏰)ぞ、(🎡)しっかりや(👎)って(👜)くれ(🚬)」
五(✳)大洲の一撃(jī )で(🚐)一(🖥)点を恢(🔕)復(♒)(fù )かいふくした。このとき三(sān )塁(lěi )の背(bèi )後の松の枝高(🕎)く(🚥)らっぱの音が聞こえた。ついで(📭)気違(wéi )きちがいじみた(🆕)声!
(💷)先(xiān )生(🗯)はひとりひとりにへ(🕚)そを押してみ(🚤)た。
「いや(⌛)なか(👷)な(🍀)かいい、すてきに(🍶)いい」と(⛺)安場はいった。
そのころ学(xué )校(xiào )内で(😎)奇(qí )怪な風説(🔚)が伝わった、生徒(🧟)の中(zhōng )で女(nǚ )学(xué(🎍) )生と交(🧀)際し、ピアノ(💑)やバ(🔁)イオリ(🐱)ンの(🚁)合奏を(⤵)し(⌛)たり、手紙(🥘)を交換し(🔩)たり、飲(yǐn )食(📨)(shí )店(🔗)に出(⛑)(chū(🐘) )入り(🏞)した(🛹)り(🦄)するものがある、いまのう(🎄)ちに(🧡)探(tàn )しだ(🥌)して(➖)制裁を加(jiā )え(😚)なければ浦和(hé )中学の体(tǐ )面に関(wān )する。
「あ(😫)まり(🚓)押すと先生、小便(📗)がも(🍲)ります」(👥)と二塁手(🎖)の(🛶)すずめが(🎋)いった。そこで先(xiān )生もわ(🎓)らった。
この日(rì )師範(fà(🌵)n )学校(xiào )の(🆑)生(✂)徒(tú )は黙々塾もく(💗)もくじ(💙)ゅくに応(💸)援するつ(🥓)もりであっ(✔)た、師範(📧)と中学とは犬とさ(⛔)るのごとく(💧)仲(🙆)(zhòng )が悪い、(🐗)だ(🍕)がこの(😕)応援は中止(👉)になった、いかんとなれば審判者しんぱんし(😊)ゃは師範の(🐈)選手がたのまれたからである、で(💟)師範(👼)は中立(👎)隊(duì )として正(🍂)面に陣取った。
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