「音さん(🤯)の細君は(😽)もと(👐)正木先生(shēng )の許(📑)ところに奉公(🤘)して(🔢)いたんですッ(🔆)てネ(🍮)。音さん(📩)が(🐐)先(xiān )生の家(jiā )の畠を造りに行くうちに、畢(❇)寛(kuā(⛎)n )つまり出来(🐐)たん(🍀)でしょう……先生があの二人(rén )を(🚽)夫婦にし(🛣)てやっ(👧)たん(🥋)でしょうネ(☕)」
「オバケ(🤯)来るか(🍍)ら、(🌺)サ吾家にお出」と井戸の(🎼)方か(🗻)ら(🐿)水を汲く(🚨)んで来た下女も言葉(🏇)(yè )を掛(guà )けて通った。
「え(🔶)、(🥓)すこ(💍)し(🚻)御(👴)遣(qiǎn )やりなさらないか」
学士は「ウン、高(🦌)瀬君か(🐔)」と(🈴)いう(🛢)顔付で、店(✖)頭みせさきの土間に居(jū )る稼かせぎ人(🐋)らしい内儀(🏀)かみさんの側(🍜)へ行(háng )った。
「なん(🍒)だか俺は心(🃏)細(🕤)く成って来(🛄)た。仕方(fā(🙉)ng )が無い(🤜)から、こうして坐(zuò )って見(🕋)てるん(🎵)だ」
(🐓)と学士(shì )に言われ(🎎)て、子安(ā(📩)n )は(🌦)随(suí )分苦学もして来(lái )たらしい(🕷)締った毛脛(🙌)けずねを(👋)撫(fǔ )なでた。
「広(🐃)(guǎng )岡さ(😿)んも今(jīn )、上(🍌)田で数学の塾を開いてま(🍎)すが、余程(chéng )の逆境で(🎨)し(🍮)ょう(💒)…(👝)…(🎙)ま(😍)あ、私(🥧)共も先(xiā(🌊)n )生に同情(qíng )して、いくら(😟)か(🍹)の(🎎)時間を助すけに来(lá(😱)i )て頂くこと(💑)に(👗)したんです……それに、君、吾々の塾も中(🏎)(zhō(🏿)ng )学(🌓)の設(👊)備をして、認可(🏞)でも受(🙎)けようというには、肩(jiān )書(🧔)のある人(rén )が居ないと一(🏈)寸ち(💂)ょ(🎒)っとこれで都合が悪い(👻)からネ」
と学士に言われて、(🐁)子安(🚉)(ān )は随分苦(👫)学もして来た(🔝)らしい締(⏹)っ(🔍)た(💤)毛(🅰)脛けずね(⛲)を撫(fǔ )なでた。
(📈)と言って、(🗻)二三(🕣)の連つ(🕍)ながった言(⛄)(yán )葉を巧みに発(fā )音して(🚄)聞かせ(😑)た。
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