「すぐうしろから(🍗)さ。二丁ぐらいはなれていたかな。」
(🕜)次(🕊)(cì )郎(láng )は急いで(🛅)膝(🤭)を(🦑)正し、縁(⚡)(yuán )板に両(🌼)手(🧦)を(📧)つ(😐)いた。
(✍)次郎(lá(📭)ng )は感(😳)(gǎ(🧢)n )激と失望の旋風せんぷう(📋)の中に(👭)、やっと身をさ(🚩)さえ(🏺)ているだけ(😖)だ(🎸)った。あふ(📪)れて来る涙が膝の上につっぱった腕をすべって、(🔕)まだらに縁板をぬらし(📐)た。
次(cì )郎は(😑)、(❔)学校の(📓)こ(🏘)んな様(🐛)子を、終日いかに(💶)も淋しそう(🧛)に見守っ(🔳)て(😷)いた(🎚)。彼(bǐ(🚊) )は、花山校(🤩)(xiào )長(📫)の鼻の(😩)移動の話(huà )をきいてもほ(🍷)とんど笑(🔆)わなかっ(🤽)たし(🌊)、森川の「教員適性審査(chá )採(✳)点表」を見た時に(🌰)は、むしろに(🥩)がい顔をし(💣)て(🧔)、ひとりで校(xiào )庭(🌂)(tíng )にぬ(⛸)け出(🕙)した(🌴)ほどだっ(🌿)た。ふだん(🧖)から、彼はそう出(chū )しゃばる方で(🍗)はなかったが、そ(😫)れで(😀)も、校(xiào )友(🌉)会(huì )の委員会などでは、新賀(hè )や梅(méi )本(🍹)と共(🛹)にかなり意見(jià(🍽)n )を発表(🌍)する方(😀)だった。それが(🥜)昨日(rì )以(yǐ )来(lái )、まったく沈默を(❎)守りつづけている。きょ(✔)う(💴)はことに新賀や梅本に対し(🍼)てもあま(👁)り口をきかない(🎭)。今朝(cháo )あたりま(🔤)では(🛺)、誰もそれ(🙀)を(🏉)気(🍩)にとめな(🗃)かったのだ(💢)が、みんなが笑う(✴)ときに笑(🕤)い(⛰)も(🤕)せ(📌)ず(🖊)、また先生(🌁)た(😪)ちの(🖱)品定(dìng )めや(🤬)、事件(🎙)(jiàn )の(📨)これからの(🎄)成(👑)行きについて、みん(🌫)なが非常な関心(💛)を(⚪)もって話しあ(👉)っ(🐱)ているの(🌨)に、自分ひ(🔁)と(🏉)りで校庭を(🍋)ぶ(🚼)らつきまわった(🌨)りしている彼の様(🗜)子が、(🐑)いつまでも周(zhōu )囲の(🤝)注(🕣)(zhù(🍙) )意をひかないでいるは(🌷)ずがなかっ(😹)た(🌬)。しか(🈴)も彼が(💻)、(😛)同級(jí )生(shēng )の(🚕)大(🍿)(dà )部分が(😌)まだ朝(cháo )倉(🛍)(cāng )先生の顔も知(🎎)らない一二年の頃(🕑)(qǐ(🏀)ng )から(🔥)、室(🌹)崎事(shì )件(🏷)(jiàn )や宝鏡先(⏱)(xiā(📖)n )生事件(jiàn )を通じて先生か(📺)ら大(🏘)きな感(⏬)化をうけ(🚪)、その後(🤚)(hòu )、白鳥(niǎ(🖌)o )会の(🥗)一(🕓)員にも(🥄)加(🏜)わって、(👁)先(xiān )生(🎳)の心(xīn )酔(🚢)者の(🛢)中でもその(🅰)第(🍛)一人者になって(🛌)いること(🛹)は、誰で(🤙)も(🦅)知ってい(🍓)る(🙁)ことである。こんな(🎮)時こそ彼はみ(🌀)んなの先(🧗)(xiān )頭に立(🛹)って活動すべ(🤳)きではないか。そうした考(kǎo )えが、一(yī )般(bān )の生(shēng )徒(🤖)たちの頭(🤡)に浮んで来(lái )るの(♊)は(😉)ごく自(🙃)然(rán )で(🆔)あ(🍜)った。
「何がずるい(🗝)んだ。」
と、敏子はちょっと(⏬)考えて、
「ええ。しかし、もう県庁でも見ているんでしょう。校(🌛)長先(👇)生が県庁(tīng )にそれ(😯)をもって行かれたそうですか(🍗)ら。」
次(cì )郎は思わず(🙏)立(💝)ち(🏛)どまった。馬田と言葉を(🏋)かわす(😯)のが、きょうはとくべ(🐦)ついやな気がするのだった。し(🛣)かし(🚖)、彼はかくれ(✔)る気にはなれなかった(🖤)。かく(🍪)れたり(✈)す(🐨)るのは、相(xià(🍫)ng )手が馬田(🕗)であるだけ(💫)に(🥀)、よけい(🍒)卑(bēi )屈な(🍴)ように思え(🔧)たのである。
「そう(💠)? あたしもついさっき来(🚘)たばかりなの。」
「本田も、しかし(🔘)、こ(🔆)のごろは大(🛅)ぶ思慮(🌝)深くなっているか(🍍)らね。」
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