かれは、掃除そ(🥒)うじをしなが(⚾)ら、(❔)根(🤙)気よ(🥛)く鳴りつづけて(🈚)い(🐊)る板(🔴)木の(💷)音に、ふと好奇(👴)心(🏚)こう(👜)きしんを(👎)そそられた。そ(👻)れは、鳴り(📇)はじめ(🦖)た時刻(🈲)(kè )がきわめて正確だった(📺)か(🔦)ら(😿)ばかりでなく、そ(🏢)の音の調子に(🚱)何かしら落ちつきがあり、し(🙄)かも、(👋)いつま(👺)で(🚆)たっ(⬅)てもそれが乱れなか(🔀)ったからであった(🦒)。
次郎は、自分の責任であ(🎿)る二(❕)つの室(😰)(shì(⛓) )の(⏫)掃除を終わると、(🔐)すぐ便所掃除の(🈷)手伝(🦖)い(🍯)に行(🤡)(háng )った。これは、かれが助手と(📡)して塾生活(😲)をはじめた当初(🔆)からの、一つの誓ちかいみ(🔝)たようになってい(🐶)たのであ(👏)る。
「(🐉)そうかもしれないね。……(🤠)それで、(🥩)べつ(🈹)にこれ(🎷)までと大し(🏙)て変わっ(🥅)たこともな(😺)かったんだね。」
「相変(🍉)わらずですね。」
「その時(👂)、(⭕)実は大(⛄)河君(🔧)にいわ(💓)れたこ(👉)とも(🚁)あるんで(👹)すが、あとでゆっ(🙎)くり先(🗜)生(🌺)(shē(👂)ng )に教(👍)え(🥄)ていただき(📜)た(🚻)いと思(sī(🍡) )っています(🤙)。」
「すいぶん(🌕)、ちゃっかりし(🐙)ているな(💬)あ。」
先生は、次郎の顔(yá )を見ると、手(shǒu )帳をひらい(🏆)たまま、たずね(🎓)た。
消燈(😜)まで、(🐟)これと(🤓)い(🛸)っ(🏷)てと(🔢)りたてていうほ(🚋)どの変わった(😂)こともなかった。しかし、大(dà )河無(📚)(wú )門が(🔑)、か(🤽)れ自身の希(xī )望(🤪)に反して、あまりにも早(zǎo )くその存(cún )在を認められ、み(👄)んなの注目の(🏐)的(🏑)(de )にな(🔂)ったということ(🏏)は(⭕)、この塾(🏘)(shú )にとっ(🎊)て、よかれ(🗞)あ(🌤)し(💩)かれ、決して小(🌫)(xiǎo )さなできごとではなかったとい(🐱)えるであろう。
「しかし、ぼくから(🛎)先生(shēng )にそう申(📦)(shēn )して(🌔)おいた(👘)んじゃあ(💒)りませんか(❄)。」
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