解散する(🎖)まえに、(❤)朝倉(🤬)(cā(🕜)ng )先生が言った。
相(xiàng )談は安易あんいに(🏵)すぎるほど、すらすら(😗)とはこび(📴)、ほとんど無修正(zhèng )だった。特異とく(🏇)い(🔜)な行事(shì )を期(qī(😨) )待(🕋)し(🤴)ていた(🧜)塾生たちにとっては、多(🥋)少(shǎ(🔊)o )物足(zú )りなく感じられ(🎤)たらしかったが、(🖋)そのために、(🈴)これとい(😶)う強硬きょうこうな主張(🗽)も出(💿)なかった。最(zuì )も多く(😈)発(👄)言したのは(🛃)飯島だっ(🙈)た(⏫)。しかし、それも、自分(fèn )の存(✡)在(zà(💅)i )を印象づ(🤛)ける目的以(yǐ )上の発言で(🍱)はなく、たいていは原(yuán )案賛成の意(🔆)(yì )見をのべ、同時に(🐇)進行係(🌱)を(😹)つとめるといったふうで(🎀)あった。田川は、はじめから終わりま(🛠)で(💀)、一言も口をきかなか(🕳)った。
「ぼく……もっ(🧙)と(🔘)……考えて(🛂)みます。」
(🏡)次郎(🏸)は足音(🎏)をた(🥗)て(⬜)ない(Ⓜ)ように(🕧)、みん(💖)なの間(🐊)をある(🐛)きま(🎯)わり、いちじるし(🎯)く(🎎)姿勢のわ(✨)るいのを見(🕳)つけると(🔗)、(🍂)それをなおし(🐽)て(🕔)やった。
講堂で(🐣)は、(✈)掃除(chú )はもう(🏪)あら(🚁)か(😨)た終(zhōng )わって、(😘)机や(🍶)椅(yǐ )子いすの整頓(🚄)せい(💱)と(🧛)ん(🔭)にとりかかる(👶)ところだった(🥓)。そこは(🍝)、(📺)第(🈹)一室(😅)と第二(🍑)室(shì )の(👙)共同の受け持(chí )ちだったらし(🤧)く、田川大作(🍜)や青(qīng )山(📤)敬(💛)太(🐫)郎(👇)(láng )などの顔も見えてい(🙇)た。田川は、例のしゃ(🌧)がれた(🌦)、激(🍾)は(🌒)げしい号(hà(🐕)o )令口調くちょうで、ほ(🈯)か(🚛)の塾生たちをせきたてながら、自分(fè(🍓)n )でも椅子(🆑)や机を運んで敏捷び(🧗)ん(🕠)しょうに(⛽)たちは(🚭)たらいていた。これに(📅)反して、青(🌵)山の態(💯)(tài )度(dù )はきわめて(📉)冷静だっ(💀)た。かれは、(🦔)田(🖐)川の声(🛅)には無(wú(👯) )頓着(🕎)むとんちゃく(😍)なように、並ならべられて(☝)いく(🕋)机(jī )の列をじっ(🌎)とにらんでは(🚟)、そのみ(💺)だれを正(🎟)して(💘)いた。――二(🏊)人とも、(🆖)それぞれに室長(😗)(zhǎng )に選ばれていたので(📤)ある。
「おしまいの(🕗)ほう(😮)は、実(shí )は僕が打っ(🍘)たんでした(🗣)。」
(🗣)と、大河(❄)は槌(chuí )を(🦎)ふるいな(🤑)がら、こたえた。
七時(shí )の朝食まで(🐔)には(🐃)、(📥)まだ(🤼)二十(shí )分ほ(💘)どの時(🤫)間があ(🌳)り、その間に食事当番は食卓しょ(🐲)くたく(🗂)の準(🗒)備(🏀)をやり、(🛌)そ(🏧)のほかのものは(🧟)、自由(yóu )に新(xīn )聞(🍈)(wén )に(🛴)目をとおしたり、私(🚧)用をたしたりする(😧)のだった(📶)。次郎は、いつもなら、こんな(🍉)時間にも(🐇)、できるだ(👴)け塾(shú )生た(😡)ちに接触(🔧)せっし(🤟)ょくし(🎀)て、かれらの感(🚿)(gǎn )想をきいたり(🕜)するのだった(🥫)が、今(jīn )日は、広間(jiān )を出るとす(🕹)ぐ、塾長室に行き、(👳)朝倉(💘)先生に向かって(🤶)、な(🚤)じ(🏄)るよ(🏌)うに言(🛅)(yá(⛔)n )った。
「うむ。それはきいた。しかし、私(😔)が何もかも知(zhī(🐩) )ってい(🔂)たことに(🎎)す(🧠)ると、(🚧)君(🐀)の名前(⛺)だ(🎾)けでなく(🚰)、大河の名(⛩)前も出さなければならなく(💰)なるんでね(🎹)。」
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