「(💁)へそをだせい、お(👿)い」
浦(pǔ )中は(😶)先攻で(🥈)ある。黙々もくもくの投手五(wǔ )大洲だいしゅうは(🤑)はじ(🕕)めてまん中にたっ(🖤)た、かれは十六(liù(⏱) )歳(suì )ではある(💨)が(🔂)身長(💀)五(wǔ )尺二寸、(💹)投手としてはもうしぶんなき(🗽)体格で(💅)あ(🎍)る(💽)、かれ(🏗)は(🈯)手製(🍺)のシャツを着(🎱)ていた、それは白木(👦)(mù(🥘) )綿しろもめんで(🧦)母が縫(féng )ぬ(🐁)う(🕕)てくれた(🦗)のだが、かれはその胸の(🕢)ところに墨(🏀)黒々と(🔸)片仮(fǎn )名で「モク(🌙)モク」と右か(🏧)ら左(zuǒ )に書いた(📽)。かれがこ(🌜)れ(🗺)を着(zhe )たと(🏕)き、すずめがそれだけはよし(🐘)てくれとい(⛏)った(😉)、かれ(🐐)は頑が(🛁)んと(🍰)してきかない(👜)。
(📎)五大(dà )洲(zhōu )の一(🚣)撃(⛺)で一(yī )点を(🍁)恢復かいふく(🥑)した。このとき三塁(🚰)の背後の松の枝高く(🈵)らっぱの音(😀)が聞こえた(👑)。ついで気違きちがいじみ(🔺)た声(🍟)!
だ(🥠)がいわねば(🖇)ならぬ、いわねば手塚はなぐ(😰)ら(🥐)れ(🎁)る、(🐕)なぐられ(🌆)るのはか(🗜)まわ(😔)ないとした(🌞)ところで、手塚(🚮)は自(🧞)分の悪事を悪事と思(sī )わずにますます堕落だらくす(🐖)るだろう、(🦀)か(📜)れに(🏨)は美点がある、だが(🕴)欠点が多い(🆖)、かれは美点を養わずに欠(🕝)点(diǎn )をのみ増(✉)長(zhǎ(💑)ng )さ(🚡)せている、か(⏪)く(🥧)て(📸)かれ(🌴)は終生(🖍)救うべ(🌊)からざる淵(🛒)(yuā(🈸)n )ふちにしずむだろう(➖)。
柳(liǔ )は(🕟)静かに(🔇)敵の姿勢(🤲)を見(🤒)やった、そうして美(měi )し(🏆)いボデ(💎)ィ(😏)ス(🥒)イングを起(qǐ )こ(🥀)した。のびの(🚞)びとした四肢し(❓)しや胴体(⏮)(tǐ )のあざやかさ、さ(📆)ながら画に見るがよう、球が手を(🚳)はなれ(👸)た。五大洲(zhōu )がバット(💭)をふった(🌘)かと見(jiàn )ると球は左翼(yì )の頭(🏜)上(🔷)はるかに飛ん(🧠)だ、(😯)外野(🍟)手は走った、内野手も走(😯)った、陣営騒然(🍔)そうぜ(💬)んとみだれた、小原(yuán )はあっ(🏴)けに取られてマ(🥪)スクをぬぎ捨てたまま本塁(🚝)に立っている。
「(🎸)どこへいったんです(🐺)か」と光一が(🥜)き(🗣)く。
こうかれはいつもい(🥜)った、だがいまき(🐙)て(🌧)み(👖)ると子供等ば(🌺)か(😇)りでなく、(🙆)労(❇)働者も商(🔎)人も(⤴)紳士(shì )しん(🌒)しも役(🗡)人も集まっている。
実際それは師(👴)(shī(🌤) )範生徒か(🤒)ら(👱)で(👍)たうわ(😤)さ(🕞)である、師(shī )範(🕓)生(🏏)徒(tú )は中学生に(🦒)くらべ(🍽)ると(⏹)学資も少(👻)ないし、また富める(⏹)父兄(🚑)をもたぬ(😱)ところか(📢)ら(🕓)なにか(🏗)に(💋)つけて不(🍓)(bú )自(zì )由(🆒)(yóu )勝ちである、それに(🤯)反して中学生(shēng )は(💂)多くは相当(🖱)(dāng )の資産ある家(jiā )の子である、かれ(🧙)ら(🎟)は自由にぜ(😵)いたくなシ(🏡)ャツを買い、ハイカラな文(💥)房(🕒)具を用い、活(huó(🚌) )動や(💗)芝居など(🕠)を(🌵)見物し、洋食屋へ(🈚)も出(chū )入(rù )りする、そうさ(💜)せることを不純だと思(👹)わない父兄が(🧥)多(㊗)いのである。
千三は暗い暗い気(❄)分におされてだま(🚳)っ(😷)ていた。かれはこ(😲)のま(🤽)まこの場(📘)を逃げだしたいと思(💥)(sī )っ(🐁)た。と安場が(🎾)にこにこしてきた(Ⓜ)。
安(🌴)場は(🍉)翌日(🍧)規(guī )則(💱)(zé )正しい(📙)練(liàn )習をし(👅)た、一(yī )回二(🥝)(èr )回三(👴)回(💢)(huí )一同は夜色(sè )が迫(🕰)(pò )る(🛎)ま(☕)で(⬆)つづけた。いよいよ明(🦏)(míng )日あすになっ(🥔)た土曜(yà(🌝)o )日(🍾)の早(zǎo )朝(chá(🔃)o )から一同(⚡)が集(jí )ま(⛵)っ(🥂)た(🛢)。
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