源(yuá(🥁)n )吉(jí )は、母(⛩)親の(🎛)顏(🌳)(yá(🥜)n )を見(😬)た。「うん?」
まづ、そし(🚄)て、根本的な(🌂)ことが決(✈)(jué )められた。そ(👰)れからそれ(👞)をどういふ風(🛁)にしてやるか、(🚤)と(🗳)い(🚀)ふことが問(wèn )題にな(📣)つた。それ(🖼)は、二、三(🥚)日に(🚭)、地(dì )主(🔲)の差(👧)配が(🔱)例(😗)年の(😸)通(🏃)り※(「廴(jiàn )+囘」(😯)、第(🛩)4水(shuǐ )準(😪)2-12-11)つてくることにな(🏞)つてゐるので、それに、事情を説(🚕)明し、すぐ地主に(⛄)交(💗)渉を始(shǐ )めること(🤸)になつた。この時(🎄)、その色(sè )々な交渉の間小作の米をどうす(🧐)るのか(🐺)、と(🚁)云(🆕)ひ出すのがあつた。それが又(🕒)(yòu )相當(dāng )大(dà )き(😨)なことなの(✈)で、中々(🚿)意見(👀)(jiàn )が(🅿)一(🍪)致しな(📘)かつた(🧦)。又(yò(🚐)u )百姓(xì(🏞)ng )には(📼)、それを最(🐐)後(💀)迄の見通しを(💵)つけた上で、(🏬)確(què )實な――手(👺)落(🚱)ち(🚳)の(📢)ない成(chéng )算でや(🥪)つて行(háng )けること(🐶)が出(🐇)來なかつた。こ(😚)の(🍦)所、(🕰)先生の意(🎒)見(jiàn )をきいた(🥅)。校(📌)長先生は、ま(🤰)づ、町(dīng )にゐる商賣人に自分達(🕗)所有の畑物を全(quán )部賣つてしま(🍌)ひ、(🐖)その(🐂)背水(shuǐ(🎉) )の陣で、(♍)地主に當(💫)ることにしたらいゝ、といふ(⏲)ことを云つた。そ(🔢)れ(🥅)には二つの條(🎭)件をつ(🧟)け(🍆)た。第一(yī )は(🥡)最初の地主への交渉が不(bú )調に終つ(🈳)たら、第(💃)二は地主がその結果、作物を無(wú )理に(🍯)押へる(💖)と(🤙)いふやうな樣(yàng )子が分(fèn )つ(🎞)たら、といふのがそれだつた。一(📋)軒々(🎃)々持(chí(👇) )つてゐたのではすぐ押(yā )へられるし、又そのた(🏧)めに、(💦)結(🍢)束が破れるお(🦏)それも(👅)あつた。先生(🎡)はかうい(🏋)ふ點を(😳)防(fáng )ぐため(🔘)に(🐔)もこ(🙆)の方法は重大であると(🚽)云つた(🛐)。かういふ事(shì )は百姓(📵)にはかなり思(😮)ひきつ(🈷)たこ(🐏)とだ(🚴)つたけ(⏱)れども、それ(🖊)が(🆔)當り(🔓)前の(🍌)こと(🈶)のやうに思はれる(🐢)程皆(jiē )せツぱつまつ(👺)てゐた。
(🈚)誰か後(hòu )で野(🎩)生(shēng )的な太(🌵)々しい聲で叫んだ。さ(🏺)ういふ瞬(🗃)間(jiān )であつたので皆(🚅)はその方(fāng )を見(jià(💂)n )た。――源吉だつた。
「(🖋)馬鹿こけツ!」
「よ(🐕)く聞いてみれば、お芳(fā(🥅)ng )ア、そん(🍆)なに(🥓)札幌さ行えぎたい、行ぎたいつて、(🚬)行(🍷)つた(🐓)んでねえ(🔠)ツてなア。」
(🚨)そして、「陳述(shù )書」を五(🛵)分も十分もかゝつて(🈴)讀んでし(💙)まふと、(😁)「(🔋)馬(♎)鹿野郎。一昨(🏹)(zuó(🅰) )日を(🎥)とゝひ來い!」と、どなつて、そ(🕴)れを石山の膝(xī(🔧) )に(💀)投げか(💤)へしてよ(🏎)こ(😣)し(🦌)た。
源(yuán )吉(📂)が歸らうと、外套に手(shǒu )を(⚡)通して(🌅)ゐると、(🥌)先生の子供が(🥩)出て(🧢)きて、源(📽)吉に(👤)是非遊んでゆけと、着(💵)か(🙆)けてゐる(😅)外(wài )套(tà(🙃)o )をひつぱ(🏦)つ(🔒)て、居(🧜)間の方(🎀)へ連れて行(háng )つた。仕方(⛔)な(🐓)しに源吉は、しば(🚄)ら(🚸)くの間(jiān )、子供(gòng )の相手(shǒ(🦅)u )に(🉑)な(🚂)つてゐた。源(yuán )吉(jí(👔) )は何時も他愛(📢)なく子供(🗽)相手に(🛏)遊ぶの(🌪)で、(🔹)好(🎯)きがら(〰)れてゐた。が、源(👟)(yuán )吉はその、子(zǐ(🚿) )供達に(💗)好きがられる、何んとも云はれない大(dà )まかな、無心な(👳)氣(qì(🦅) )持(chí )が、ちつとも(🤟)出(chū )なかつた。源吉は(💠)何處(chù(🌄) )かイ(📰)ラ/\して、じ(🎑)つとしてゐられなかつた(🏜)。好(hǎo )加減(jiǎn )にして(📢)出てき(🔍)た。外(🤞)へ行か(🎁)うとし(🎛)て、(🥪)教室(👍)の戸をあ(🚼)けると(🦈)、殘(😂)つた(👌)四(sì )、(✔)五人が相談をして(💃)ゐた。
「(🎮)お前さん(👻)!」(🐒)母(🖇)(mǔ )は(🦓)びつくりした。
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