先生は(🥨)、次(🍯)郎(🐄)の顔を見(jiàn )ると、手帳をひら(🛌)いたま(😓)ま、たずねた。
飯(🖌)島の足(🎟)音が(🚅)きこえ(👬)なくなると、小便所の(🐘)掃除を(🗒)して(📞)いた四(sì )人(🏾)が、かわるがわる(🐓)言(yá(⛳)n )っ(⭐)た。
飯島の足音(💂)がきこえ(🚞)な(🦇)くなると、小便(bià(🔥)n )所の掃除(👏)をしていた四(sì )人(rén )が、か(🚜)わるがわる言(🕺)った。
かれ(⛽)は、むろん(🐐)、そのこと(🎭)に気(qì )がついていた。し(🙋)かし、べつ(⏭)に気をくさらして(⛑)はいなか(🚕)った(🍉)。毎(mě(📰)i )回開(📣)塾の(🌭)当初はそ(🛴)うだったし、時刻どおり(⛎)に板(⏩)木が鳴ること(👏)さ(🌒)え(😮)珍(zhēn )めずらし(🧡)か(🧤)ったの(🎈)で、(👏)今朝(cháo )の板木当番の正確(què(🔹) )さだけでも(🌂)上できだぐらいに思っていた(🐃)の(🕳)である。
そ(🐭)れには(⭕)、組織や、講義科目(🏛)や、諸(zhū )行事の時(shí )間割など(🐥)、必要(🔻)な諸計(🔲)画が一通りならべられていたが、そのどの(😂)部分を見(⏹)ても常識か(🕞)ら(🥋)とびはなれたようなことは一(👎)つもなかった。塾堂と名のつくところでは、そのころ(⏲)ほとんど(🧗)つ(🎤)きも(🈁)ののように(👂)な(💠)って(🚄)いた「(👖)み(🔒)そぎ」とか(🈳)、「沈黙(mò )ち(🦐)んもくの労(láo )働(dòng )」とか(🍛)、およそ(👖)そうい(🍕)った、いわゆ(🕘)る「(📹)鍛練たんれん」的(🚻)な行(🌰)事(🚑)が(📝)全(🖌)く見当たらないのは、(🚬)む(📍)し(🔢)ろみ(🏣)んなに(🍑)は、ふしぎに(🥡)思わ(👂)れた(🏧)くら(🧑)いであった(💍)。五時(🔈)(shí )半(🌚)(bàn )起(✖)床というのが、二月の武蔵野む(🤼)さしのでは、ちょっとつら(⛺)そう(🔪)にも思(sī )えたが、そ(🕟)れも青年た(😼)ち(😁)にとっては(🕋)、決(jué )しておど(🕜)ろ(🗡)く(🏯)ほどの(🔧)ことではなかった。むしろかれらをおどろ(🚤)か(🖱)したのは、生活にう(🐭)るおいを与あた(🔤)えるような行事が、(🏫)かなりの(🦕)程(❎)度(🔍)に、織(💨)おりこまれ(🎂)て(📬)いる(🥜)ことであった。とにかく、見る人が(♒)見(jiàn )れば、日(🔫)(rì(⛽) )常(🐭)生(shēng )活(huó )を深(shēn )め高(🚣)める目的で、すべてが(😖)計画(🏽)されて(⏭)いるというこ(❎)とが明らかで(📖)あった。
次郎(láng )は、それで安心(🎾)する気にはむろ(👶)んなれ(♉)な(👫)かった(🍾)。しか(🛑)し、夫人が(❄)そんな(😆)こ(🗓)とを言(yá(🆚)n )っ(🗓)て自分をなぐ(🤔)さ(🚜)めるために、わざわ(🔃)ざ自(zì )分の室(🌦)にやって来(💻)(lái )たのだと思うと、何か心(xī(🖊)n )の(🌞)あたたまる思いがした。そして、その日のかれの(🏛)日記(🏭)(jì )の(🌂)中に、そのことが、今(🤺)(jī(🏮)n )朝(🚾)か(☕)らのできごとと(🚶)ともに(🎵)、大(dà )事(🈳)に(🚑)書きこまれていたこ(Ⓜ)とは、いう(🔄)ま(📰)でもない(✌)。
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