「じゃあ、(📜)千ち(🐢)ゃんのいたずら見ていたのね。」
「こまるわ、あたし。」
新(xīn )賀は(🏥)ひょうし抜けがし(🕚)て三人をふ(🍽)りかえ(👅)った(🖌)。三(👀)人(rén )もお(🏹)たがいに顔(👒)を見(jiàn )合わせている(🥚)だけで(📀)ある(♌)。すると校長(zhǎng )はもう一(yī )度、「い(🧞)い(♿)かね、君ら(🐋)を信頼してたのんでおく(🕡)よ(🐉)。」と、念を押し、「(🏣)じゃ(🎦)あ、私(sī )は(🏸)すぐ県庁(🏤)に出かけなけり(💇)ゃならんか(🤪)ら。」と、あ(🍞)たふたと帽(mào )子(🈺)掛の方(fā(👧)ng )に(🎱)行っ(🔎)て帽(mào )子をか(📟)ぶった。そこで四人も默った(🆑)まま、(🐨)校(🍎)長のあとについ(🥘)て(🔊)室(shì )を(🗑)出て来た、というの(💆)で(🚠)ある。
「それには何か特別(bié(🏳) )な(📕)原因があった(🤒)んじゃないかね。いつもの本田に(📭)しちゃあ、すこし可笑(xiào )おかしかったよ。」
「思っています。あんなもの(✅)、(🚷)何の役(♎)にも立(lì )たないっ(🍠)てこ(😎)と、あとになって気(qì )が(🍀)ついたん(🐆)です(🚹)。」(🍱)
「思(🔉)っ(🐻)てい(🥊)ます。あんなもの(🛺)、何(🏹)の役(yì )にも立た(🖨)ない(🍜)っ(📨)てこと、あ(📻)とになって気(🏚)がついたん(🥫)です。」(🌻)
「そうか。じゃあ(🚉)君は(🎃)きょうここに来るんじゃ(⛪)なか(👾)ったね。今(jīn )度のことがすっ(🎪)か(🥢)り片(piàn )づ(😔)くまでは、こ(💳)れ(⏳)からも君は来な(🍥)い方がいいよ。君ばかりじ(🗯)ゃない(😯)、新賀(hè )や梅(👱)(méi )本やそのほかの連(🎏)中も同じ(🧠)だ。君の(💠)お父(🧟)(fù(🚝) )さんにも、(😡)当分お出(🌓)(chū(🧓) )で下さらんように言(👾)っておいて(🚉)く(💘)れたま(🌫)え。」(📍)
校長(zhǎng )室における会見の様子(♍)は、(💁)あとで四人が――と言って(🚯)も平(pí(🚰)ng )尾はあまりしゃべらな(🚁)かったが―(🚧)―みんな(💃)に(🛁)話したと(😴)ころによると(🧦)、かなり悲哀感を(🔠)そそるものだったらし(🤑)い。元来花(huā(📈) )山(🏊)校(💳)長の鼻(🏐)は、馬(🍕)(mǎ )田が次郎のうちで言(yán )ったよ(🏁)うに、実(⤴)際(jì )いかにもちょっぴ(🤩)りして(🌍)いる。恰(💥)好だけは、美(🥨)人(🧤)の鼻(bí )といってもい(🎛)い(🤼)ほどととのっているのだが、(😄)顔(🎩)の面積に比較(jiào )して、それがあ(➡)まりにも小(xiǎ(🏋)o )さすぎ(😁)る(🛑)のである。血色のわるい(👰)、それでい(🤖)ていやにつるつる光って(🌧)いるだだ(🚐)っ広(guǎng )い顔(🐿)のまんな(🧠)かに、つ(😜)つましす(🎼)ぎるほどつつ(🤯)ましく、そしてそれ(😪)故に安定(😪)(dì(💢)ng )し(👬)すぎるほど(🤽)安定してくっ(📫)つ(🕉)い(🏅)ているその鼻(🏑)を(⬛)、校(🌴)長(❣)就任のその日以(😔)来、生(shēng )徒た(⏰)ちは「ピラミッ(👜)ド(🔺)遠(yuǎn )望」と呼んで鑑賞(shǎng )しているのであ(💎)るが、(📇)そ(🏕)れは(🔐)決(jué )して的はずれの形容だ(⬆)とはいえ(🔥)ない。生徒間に(🔐)、それほど安(⛹)定(🐕)し(🗯)た印(yìn )象をあた(📉)えてい(✏)る(📅)そ(🐦)の鼻(🌴)が、(🚂)血書(shū )を差出し(🏵)た瞬間(📿)、ぴ(💴)くりと動(🔋)き、し(🍾)か(👒)も多(duō(🗾) )少額の方にずれたように感じられたというのだか(🐒)ら、およ(🧡)そ、その場の(🌮)光景が察(🦍)し(🚚)られるであ(🚭)ろう。
「あら、(🌧)そう?(✨)」(❇)
次(🛺)郎はだ(✒)まって(🕒)朝顔の鉢(🌔)に眼をやっ(🍰)た(🆕)。しぼんだ(⏺)花(huā )が、だ(👜)らりと、(Ⓜ)つるに(🕡)く(🚸)っつ(🏈)い(🎿)ている(🕤)のが、いやに(🥓)彼の気持をいらだた(👢)せた。すると(📰)、
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