先(⛰)生(shēng )の声(🈚)は次第(dì )に涙を(💗)おびて(🖕)きた。
一(💓)同(🦗)は練(🌤)(liàn )習(🎞)をおわ(🦋)って汗をふいた。
「早(zǎo )く始(shǐ )め(🌮)ろ(😐)」
(🤟)嘲笑ち(🔄)ょうし(😨)ょう罵声ばせいを聞くたび(🍍)に千(🏺)(qiā(📋)n )三(🎂)は頭に血が(🕤)逆(nì )上(👌)ぎゃくじょうして目がく(🤳)らみそうに(🔘)なって(🌨)きた。かれ(🕑)が血眼ちまなこになればなる(🚳)ほど、(🎽)安場(🥘)のノ(😡)ック(💿)が猛(měng )烈にな(😑)る。や(👔)っと(🉐)球をつかんだかと思うと一塁(💘)(lěi )へ三尺(🙋)も(🥠)高(🍈)い球をほう(👓)りつけ(🕓)る。見物人はますますわらう。
(🛡)久(📃)保(bǎo )井(jǐng )先生が去って(🐉)か(🕔)らつぎ(🥒)にきたるべき校(xià(🎴)o )長(zhǎng )に対して生徒も町(dīng )の人も(👹)一種の反(⏫)(fǎn )感(🔸)をもっていた(🛋)、だが(📊)日を経(🛌)(jīng )ふるにし(👻)たがって新校(📒)長(🗡)(zhǎ(♐)ng )の実(shí )践躬行(háng )じっせんきゅう(🔟)こう的(de )な人格は全(🧔)校を圧(🏛)し、町を(😥)圧し(🥍)いまで(🚅)はだ(😚)れひとり尊敬せぬも(❎)の(🐏)はな(🐰)い(📆)。
じっと目(🚰)を(🐳)閉とじて祈念(🎤)すると(🐸)ふしぎにも勇(🕷)気が(💢)次(🧗)第(💒)に全身(shēn )に充満(🏷)する。朝飯をすまして塾へゆくと安(🏖)場がすで(📓)にき(🌯)てい(🌍)た。一分時ぷんじの違いも(🌗)なく全員(😩)がうちそろうた。そ(👗)こで先生が先頭(tóu )に(🥫)なって調神(🍇)社つ(🕋)きのみやじんじゃへ参詣す(🏒)る、それから(🍀)例の空(kōng )あき地(dì(🔰) )ちへでて猛烈な練(liàn )習をは(😱)じめた。
「いやいや」と安場は(👶)頭をふった。
回が進ん(♈)だ、一対(duì )一(🐲)が二対二と(✌)な(📻)り、五回、(🏬)六回に(🤮)およん(🤷)だとき、浦(🕤)(pǔ(🥉) )中は五点、黙(😟)々(🥡)もくも(🈂)くは三(sā(🧀)n )点に(🌪)なった。二(èr )点の相(xiàng )違! このままで押(🥧)し通すであろうか。千三(🕙)は回ご(🚻)とにミスをした、しかもかれは三振二つ(🥧)、(🐼)ピ(🤢)ーゴロ一(yī )つを打(dǎ )っ(🅾)ただけ(🛡)である(😞)。かれ(💻)はすみに小(👈)さくなって涙(lèi )ぐん(🌺)でいた(👇)。覚平は(🍤)もう松の枝に乗(🏽)(ché(📛)ng )りながららっぱを(🤚)ふく勇気もな(🍻)くなった。
「どうかし(🧜)て(🎟)勝(🥟)た(🗨)してもら(🖲)いた(🚜)い、わしが(🕳)生徒(tú )に(👞)野(🔬)球をゆるし(🐹)たのは少し考(🥊)えがあっての(🌼)こ(⛹)と(🐪)だ、この町(👷)の(🏇)ものは(👋)官学を(⏭)尊敬して私学を(🥗)軽蔑けいべつする、いいか(🦗)、中(zhō(🃏)ng )学(xué )校や師範学(🌮)校(⛓)の生(✌)徒はいばる(💋)が、黙々塾(shú )もくもくじ(🚳)ゅくの生徒(tú )は(💦)小(➡)(xiǎo )さくなっている、なあ安場、きみもおぼえが(🌹)あるだ(🔺)ろう」(👐)
あ(📹)の家(👰)(jiā(👆) )では活動(dòng )を見(🔎)ることを公然ゆるしている(♎)と見(jiàn )える(🤢)、お母さんが承(chéng )知(zhī )の上な(😎)の(🌧)だ(⏲)、そ(⛳)れに対して学校がいくら活(huó )動を禁じてもなん(📈)の役にもたたない(🐾)話だ(⬜)。
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