(🥁)と、敏(🧖)(mǐn )子(🍅)はちょっ(⏪)と考(👽)えて、
「(🛌)それで、道江(jiā(🏄)ng )さん、(🗂)どう(📺)する(💋)つも(🔇)りな(🌅)んだい。これから。」
「本(běn )田のこ(📮)とだよ。あいつ、(✡)朝倉(👜)先(xiān )生の(🕳)問(wèn )題(🌿)だ(🍅)というのに(🎅)、昨(🔯)(zuó )日か(🎡)ら一言も口(kǒu )をきか(😳)ないのがふしぎだって話(😭)(huà(🚩) )し(🤬)ている(🛫)ん(🖨)だよ。」
「用(yò(🎿)ng )がないからって知らん顔(yá )するのは失敬(jì(🙀)ng )じゃないか(🏯)。」
四(sì )人(rén )の報(bào )告は、みんな(🐬)を(✋)ふ(🥄)き出させた(🥅)り、憤慨(kǎi )さ(😭)せたり(💄)、不安がら(🥉)せたりした。し(🚢)か(🤳)し、(🎭)ともかく(🚱)も血書が県庁に差出され(🥄)るようになったということで(💻)、一応納得なっとくするよりほかなかっ(🦒)た。校長が(⛰)教(💩)頭か(🦐)ら紙片を受(shòu )取ったあと、急に様子が変ったという(🔓)こ(🕐)とにつ(🚏)いて(🦎)は、四(🚴)人(🔼)(rén )をはじ(🕌)めみ(🎒)んなも不審に思い、うま(🌿)く(😽)ペテンにかけられ(🛴)たので(🦕)はないか、など(👁)と(🤥)いうものがいた(👃)が、(❌)事情は(🛥)間もな(🎂)く(👎)判明した。それは、教員(yuá(🖤)n )室(shì )で先生(⏲)たちがひ(💵)そかに話し(🥈)あ(🐷)っていることが(🍥)、給仕(🕛)(shì )の口を(🎎)とおし(😕)て、(💕)いちい(🍩)ち生(shēng )徒の耳(📏)にはい(♑)って来た(🥓)か(🐖)らであった。
みん(🖇)な(🚡)の(🐢)頭には五年まえ(🍧)の雨(yǔ )天体操(cāo )場にお(➗)ける(📄)恐ろし(👓)い光景(⚫)がまざ(☔)まざとよみがえ(😓)って来(lái )た。その時の次郎の英(💏)雄的な態度は、忘れようとし(🛰)ても忘れられない記(✡)憶(🎉)であ(🛏)る。また、こ(♎)れはみんなが実(🐭)際(jì )に見(jià(🈸)n )たわけではなかったが、「三(sān )つボタン」という綽名の(👂)あっ(🖨)た始(🤞)(shǐ )末(🚵)(mò )におえな(🐫)い五年生の室崎を相(🚙)(xiàng )手に、(🌀)次郎が死物(wù )狂いの喧嘩(🐺)をやって少(🍋)しもひけをとらなかっ(Ⓜ)たという(🕡)話(huà(🎬) )は(🗓)、あまり(🌶)にも有(🏪)名(🛡)(míng )で(👓)あり、雨(yǔ )天体操(😬)(cāo )場の記(jì )憶とともに(✏)、自(📂)然、それもみんなの頭(🔇)に(🍘)よみがえって来ないわけ(🔧)は(😓)なかった。
「(🚉)僕、知って(🍝)いたんだ。道江さんが(🍠)こちらの土手を(🧗)通(🛠)るのを見て(🗞)いたんだ(〽)から。」
「(🍳)朝(cháo )倉(cāng )先(🎦)生に(🚕)お別れするから(🍘)かい。」
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