「ええ(🆔)、べ(🐮)つ(🕺)に出る(🕑)用もなかっ(🐷)た(🐬)ので……」(🐋)
(🤖)では、(😲)なぜそれならそれとは(🔪)っ(🗼)きり(🥦)書(🥌)(shū )かないのだろ(➗)う。道(dào )江の名を書(shū )くのがきまり(🧘)わるく(🏞)て、暗々裡(🗾)あ(🌜)んあんりにそれをほのめ(🤭)か(🔇)したつもりなのだろうか。あるいは、予(😧)(yǔ )告(gào )なし(🎷)に(🧑)道江(🔖)をつ(🐰)れて来て、(🏀)自分を(🗳)お(🆎)どろかすつもりなの(🙀)だろうか。いずれにしても、自分(📏)にと(🐂)っては、あま(🚩)り愉(yú )快ゆかいなことではない。何(📸)(hé )と(📡)いういい気な、甘あま(😻)っ(🎾)ちょろ(🔹)い(🌓)兄だろう(📑)、と軽蔑(miè )けいべつしてや(🚪)り(🔭)た(🥩)い気にさえなる。
「やん(👤)やと頼たの(💶)まれまし(🧓)たが、(🏩)断わる(🤲)こ(🤓)とにしまし(🍿)た。」
朝(🗑)(cháo )の行事(🎦)は、まず(🚵)室(♈)内(🔍)体操にはじまっ(🚄)た。それは友愛(ài )塾のために(🥁)特に考(🛂)案(àn )された(🎩)も(🚺)ので(🎵)、その(🧜)指導も指(🛺)揮(🎤)しきも次郎の役割(🙄)(gē )だ(🈸)った(💑)。体操(🏹)がすむと、朝(📗)倉先生(⛏)の合い図で静(🖊)坐せいざに入った。これは就寝前の(🌕)静(📌)坐にくらべると、いくぶんながか(📈)っ(😑)たが、そ(🤤)れで(🈁)も、せいぜい十四五分ぐら(🤞)いだった。次(cì )郎は(🎷)、(🚹)今朝(🔉)も足音をしのば(🐲)せながら、塾生(🛹)たちの(🎀)姿勢(🕴)を直(zhí(🔁) )してやった。
「君は大河の思わくなん(♋)かを問題にするまえに(🏅)、(📱)君(🍖)(jun1 )自身(😀)のことを問(wèn )題(tí )にすべきだと思(🐆)う(📨)が(👮)、(🚳)どうだね。」(🧀)
「そうなればい(🆖)いん(😬)で(😗)すが、実際は、やはり、なるだけおそくというこ(🏙)とになり(😰)そうに思うんです。」
二(èr )人が(💿)午(💑)前(🏺)中に来(🈴)る(💾)とすれば(🚦)、もうそ(🚛)ろそろ来るころだ。めいった顔は(🏸)見(👱)(jiàn )せたくな(💏)い(🚷)。いっそ門(♉)のそ(🛺)とまで出て(🆖)愉快に自分のほうから迎むかえてやろう。あと(🌾)は(🍢)あたって砕く(🔆)だける(🈺)ま(❤)で(🌆)のことだ。――かれは冒険ぼうけんとも(⬅)自棄(qì )じ(🐕)きともつかな(♿)い(👐)気持ちで、自分(📢)自(👉)身をはげま(🕉)した(🚵)のだ(🦍)った。
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025