日本《皆藤 あゆむ》2行目ライン
皆藤 あゆむあらすじ
「(🚦)厳罰(❗)げん(🧟)ば(🌼)つに処すべしだ、よく(🥪)調べてくれ(🔏)」
「(🗯)いまさらそんなこ(🚃)と(🌼)は(👋)できない(🦍)から、一(✅)高(gāo )で一(🎆)緒になろ(🌥)う、もう(🉑)二、(💹)三年経て(🛹)ばぼくの家(⛱)(jiā(📼) )も楽(🈸)に(❗)なるから」
(🌫)黙(🎩)(mò(🙍) )々は勝った、(🚱)波濤はとうのご(🚼)とき喝采が起こった(🥄)、中(🍓)立(lì )を標(😮)(biāo )榜(👢)ひょうぼうして(⛹)いた師範生(shēng )はこと(⛄)ご(👏)とく黙々の味(wè(🐩)i )方(🗨)と(😀)なった(⛅)。安場が先頭(🀄)に(⬅)なって一同は中(zhōng )学(🧗)の(👼)門(🍹)前で凱(🏈)歌(gē )がいかを(🛣)あげた、そうして町(dīng )を(📡)練(liàn )り歩(bù )いた。町々では手お(🐻)けに(🏻)水をくんで(🌴)接(jiē )待(🐠)したの(🕎)もあった。善兵(bī(😳)ng )衛は自分(fè(🆚)n )の店(🚵)の(✖)みかんを残らず(💻)かつ(😿)ぎ込んでみ(🏈)かんをまきながら選手(shǒu )の後について行(💪)った。一同(tóng )は(🦀)喜び勇(🚂)ん(🚯)で(⛱)塾じゅ(🥎)くへ(🏕)帰(🔋)った。かれらは塾(shú )の前でみんなシ(🚒)ャツを(🌄)脱ぎ、へそ(🤐)をだして門内へはい(🤕)った。
「活(huó(🌑) )動を見に(🐜)ゆくのはけ(📁)しからん」
実(shí )際それは師(shī )範生徒(🥌)からで(🌻)たうわさで(❤)あ(🗂)る、師範生(shēng )徒は中(🐖)学生(🧐)にくらべる(🙊)と学(👼)資(🕌)も少ないし、また富める父兄を(😒)もたぬ(➗)ところからなにかに(🤣)つけて(😌)不(bú )自由勝ちであ(💖)る、そ(🕍)れに反して中(zhō(🍠)ng )学(🧔)生(shēng )は多くは相(🦆)当(dāng )の資(🐭)産ある家(🐛)の子であ(🥕)る、(🥤)かれら(🍧)は自由にぜいたくなシャツを買い、ハイカラな文(wén )房(🤽)(fáng )具を用(yòng )い、活動や芝居(jū(🐠) )などを見(jià(🚺)n )物(wù(🔮) )し、洋食(🚡)屋(wū )へも出(😥)(chū(🦏) )入(🏍)りする(⌚)、(🖤)そうさせる(📰)ことを不純(chún )だと思わない父(fù )兄が多いので(🍘)ある。
安場は燃ゆるような(📕)目を先(🦍)生(shēng )に向け(🦊)ていった。
「うむ、先(xiā(🍸)n )生に教(⛸)お(📝)そわ(🎻)っ(🏞)たことを」
「あッ、へそか」
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