日本《み ちょ ぱ オナニー》2行目ライン
み ちょ ぱ オナニーあらすじ
次(💚)郎(🦉)(láng )は、先生の言(🎥)(yán )葉がま(🛂)すます激し(🏭)くなってい(🚲)くのにおどろい(🕛)た(📄)。先(xiān )生は、あるいは、昨日の入塾式における(💑)平木中佐(💚)の影響(xiǎng )えいき(🌶)ょ(🛢)うから、できるだけ(🚼)早く塾生(🗃)たちを救(😤)い出そうと(🤣)していられるのかもしれない。しかし、それにしても(🛥)入塾(🎌)したばかりの青年たちに話す言葉(yè )としては(📵)、あ(🥛)ま(⛽)りにも激しすぎる(🛣)。これではかえ(☝)っ(🎐)て逆効(💣)(xiào )果を(🕛)生むの(💊)で(🎾)はあるま(🐢)いか(🆗)。
「私は、君ら(🏇)を、良心(💐)を(🤗)も(⏸)った(😱)自主的な人間とし(🦋)てここに迎(🖥)むかえ(🌋)た。だ(🎥)か(💢)ら、かり(🚔)に君ら(📦)自身が(🌨)、君らを機(♑)械(🚅)のよ(👛)う(🆙)に(🔟)取り(🎗)あつかってくれ(🤒)とか、犬(🤣)猫いぬねこのように(📳)なら(💫)してくれとか(🌴)、私(sī )に要求し(🤑)たとしても、私には絶対(duì(🍶) )にそれができな(💄)い(😄)。私は、あくまで、(🤵)君ら(👍)が人間(🚈)(jiā(🕒)n )である(🚲)ことを信じ(🚎)、(❄)君ら(👜)に人間(💞)としての行動を(🆕)期待するよりほ(🧖)かはな(🙉)いのだ。むろん私も、人間の世の中に、強(👕)制の必要が全(quán )然(rá(🎚)n )な(🔄)い(💕)とは(🦐)思って(🏕)いない。弱い人(🥡)間にと(🕟)っては、やはりそれが必要なこ(📔)ともあるだろ(🚐)う(🕕)。時には、それが弱(⛴)い人間(🖋)を救(😿)う唯(wéi )一ゆい(🔪)い(🌒)つの(🗓)方法である場合(⛄)さえあるのだ。それは私に(🕴)もよくわか(🤡)っている。しかし、私は、君(〽)らがこの(🍈)塾堂(📹)の生活にもたえ(🔐)ないほど弱(😅)い人間である(🎄)とは思ってい(🈵)ないし、また思い(🐇)た(👀)くもない。だから、(🔩)私は、君らが何かの強制力に(🎵)たよるまえ(🚁)に(🌎)、まず君(🍀)ら自(😵)身の(🕛)良心(💂)(xī(🍵)n )にたより(🏛)、人(rén )間と(💁)して、君らの最善をつく(💏)して(📓)も(👦)らいたいと思っ(🌘)ているんだ。君(jun1 )ら(👏)が、ほん(🔞)とうにその気にな(🎬)り(🧖)さえすれば、少なくとも、この塾堂の生活ぐらいは(🎛)、何の強(🎿)制もなしに(😝)運(🤵)営し(🔁)てい(🔗)けるだろうと、私は信じ(🥝)ている。君ら(🌞)自身も、人(rén )間であるからには、そのぐら(📒)いの(🤹)自信(🈴)は持っ(🍏)ていてもいいだろう。いや、持っていなければならないはずな(🗓)の(🍚)だ(😅)。もし(🗞)君(jun1 )らに(💏)、それ(🎬)だ(🤭)けの(👖)自(🔸)信、――人間としてのそれだけの誇ほこ(⏳)りも持(💴)てない(🥘)とする(🐤)と、私(sī )とし(🎻)ては、も(🤪)う(🕝)何も言(yán )うことはない。明日からの行事(shì(🚈) )計画(🔫)(huà )を(🥉)たて(⌚)ることも、ま(🔓)った(💘)く必(bì(🗝) )要のない(🥝)ことだ。…(😃)…どうだ、飯島君、やはり強(🥞)制(🦊)がなくてはだめ(🕕)か(🍩)ね。」(🕝)
とあいさ(⛎)つして、(🕷)大河に近づ(🌾)い(🐤)た(🤷)。
「ちょ(👪)っとそ(🚲)の(🐺)気(🈚)があるよう(💩)ですが、軍(🎦)隊式ですから(🚀)、飯島とは(💍)質(zhì )が(📑)ちがい(🚈)ます。気持ちは(🈶)あんがい純(chún )真じゃ(🐅)な(📌)いかと思いま(🔗)すが…(🈵)…(🦋)」
次郎(láng )は、し(📮)かし(💕)、それどこ(🚘)ろ(📙)ではなかった。かれは、もう、先生のつぎの(😣)言(yán )葉(yè )が、槍やりの穂先(😖)ほさきの(🦆)よ(🍎)う(😠)な鋭(duì )さで(🦍)、自分の胸にせまってい(💴)る(🤩)のを感(gǎn )じ、か(🌖)たく観念の眼(🍹)をとじていたのだ(🔼)っ(🍸)た。
大河はとぼけ(🍰)たような顔をして、笑った。
と(🖼)、大(💫)河は槌をふるい(😖)ながら、こたえた。
「(🤴)次郎さん(😚)の板木の打ちかたに(🕉)は、行事(💏)の(😀)性質や、そ(💉)のときどきの(🏤)必要(yào )で、少しずつ(🧦)ちがった調子(🚯)が出ます(🎬)わ(🥡)ね(🥥)。あたしは、それがいいと思いますの。そ(🎐)れ(📃)でこそ、(🥊)そのとき(🍰)どき(🐽)の気分が出(🏩)るんですもの。板木(mù )だっ(🥍)て(🥁)、打ちかた次第しだいでは芸術(⏯)(shù )になりま(🗯)すわ。あたし(🎹)、次(cì )郎(lá(🙇)ng )さんの(👛)板木(🤣)の音(🚞)(yīn )を(🐝)き(🏒)いていると、いつもそ(🐟)う思(🔅)います(💵)のよ。先生には叱(🐤)しかられ(🍖)るかもしれ(♑)な(🎢)いけ(🏼)れど(✒)、今(💘)朝の打ちかただって、頭(🙆)かぶせにわるいとば(🌥)かりいえな(🐒)いんじゃないかしら。」
「(🏧)なるほど(🚥)。そ(🚧)うか。――しかし、大(👛)河(🛃)に(🖋)しち(⤵)ゃ惜おし(🕖)か(🔴)ったね。お(🔌)し(⛰)ま(📆)いごろに(🍕)はかん(👭)しゃく(🧠)をおこし(🌍)ていたようだったが。」
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