もっとも(🚔)、生徒間(🤒)の噂による(🥦)と、校(xiào )内(nè(👎)i )に二人(rén )や三人(rén )は、尊敬に値(🕌)する(💩)先(💜)生(🤹)が(🍟)いないでもな(💙)いらし(🛃)かった(🏴)。また、入学(🔺)(xué )式の(♐)時に、彼が(💹)校長か(🚢)ら(🚳)うけた(🐔)印象も、まだすっかり(🖥)消(😼)えて(😦)いたわけ(🔀)ではなかった。しかし、そ(🌾)うした先生(shēng )た(🃏)ちは、次(🍦)郎た(🤚)ちとはまる(🌕)で(🌼)べつの世(🍑)界(🥡)に住んでいるような(🙈)もので、めったにその顔をの(📦)ぞくことさえ出来(😸)ないのだった。次(➡)郎は(📺)、そのために、中学(🛬)校(xiào )というとこ(💦)ろは、小学校(👌)にくら(🎥)べて(🤧)ずっと奥(💞)行があるよ(🍡)うな気もしたが、また(🏥)いや(🌄)に不(🚽)便なところのようにも思(🏃)った。
(🍬)彼は何だか(😧)そ(🐿)んな(🧐)気がし(🗺)て、不安だっ(🔲)た。しかし、(🥔)一方(fāng )では、大沢に励(🕐)(lì(😚) )ましてもらった(🌓)ことがうれしくてならなかっ(🥓)た(➿)。そ(💞)して、(🐉)
と(💢)言(yán )った(🚽)きり、葉(🥨)書(shū )を(🦇)父(fù )にかえ(🏊)して(🗿)、二階にかけ上った。
(✂)肩や腿もも(💡)のへんに二(🐍)三ヵ所鈍(🗃)痛(tòng )ど(🚩)んつ(🔵)うが感(🍥)じら(🧓)れ出(🔈)したが、次郎はほと(🥔)んどそれを気に(📕)しなかった。彼が(💋)最(zuì(💧) )も気(🏾)にしたのは、頬がはれぼった(😎)く感ず(😁)ること(⛳)だった(🤶)が、手(shǒu )でさわってみると、(💬)さ(🏈)ほどでもないらしいので安(📽)(ān )心(xī(🎑)n )した。
次(🔧)(cì )郎は、その光景(💺)を見ると、これ(🤬)か(🏳)らどうしたものかと考えた。もとの位置(😃)(zhì )に帰(guī )る気に(🌁)は、とてもなれな(🔱)か(👑)っ(😒)た。か(🌓)とい(😏)って、い(🥀)つまで(🗣)もそ(💡)のまま(🦈)立(lì )ってい(🛸)るわけには、なお(🎖)さらいかない(🍥)。彼は、しばら(🤢)く、じろじろと周囲を見まわ(🏖)していた(💥)が、ふ(⛄)と目(mù )の(😮)まえに、(🚱)ふみにじられたよ(🐙)うになってころがっている(🧣)帽子(zǐ )が眼に(🦒)つい(👷)た。そ(🗳)れは、彼(bǐ )がついこないだ父に(🎏)買(🔉)っ(🐕)てもらったば(📫)かり(🐟)の、そして、きのうはじめ(🌊)て、組主任の先生(shēng )に渡された(🤠)新(xīn )し(🥎)い徽(😦)章を(🏻)つけたばかり(🐭)の、彼の制(zhì )帽だっ(😯)た。
「つかまえろ!」
「僕もそうだろうと思(🌾)うが……。」
狐(😛)が(🐏)今度はうす笑いしながら言(💉)(yá(🔉)n )った。
「しかし(🍫)、(🐽)今年の五(🐟)年生もそれ(🛥)で(🖋)台(tái )なしだ(🥪)な。しょ(⛱)っぱ(🈷)なから、し(😽)かも(🏘)新入(rù )生に対して味(wèi )噌(cēng )をつけた(🌕)んでは(🔕)。」
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