バラエティ番組《アダ x》2行目ライン
アダ xあらすじ
「(🕊)これ(🔅)で(⛴)、ともかく(🔘)も、ここの生活設計がおた(💆)がいのもの(🤬)として(🕠)できあがった。おた(🏠)がいのものとしてできあがっ(🔓)た以(📆)上(📠)、それ(🎂)がうまくい(🏜)かな(🌰)け(🐝)れば(✍)、おたがいの責(👐)任だ。むろん(⚡)この設計は、明日(💵)(rì(🍮) )か(🌔)ら(🔏)のすべり出(🔵)しに、いちおうの(🥉)よりど(📨)ころ(🔑)を(🍋)与えたまでで、(📷)これ(🍭)が(🕉)最上のものであると(🔮)は保証でき(🕜)ない。だから、だん(🐊)だ(🅱)んやっていくうちに、(🍠)不都合(📮)(hé )な点があ(👻)れば、い(🐰)つで(🔟)も修正しようし、また、新しい案が出て、(😾)そ(🌼)れが(🎷)いいものであれば、どしどしとり入れて行くことにしたい。そういうことをやるのも、やはりおたがい(❎)の責(🤣)任(⏺)(rèn )だ(⏪)。あ(😎)ら(🎰)ためて言う(🥡)が、友愛(ài )と(📭)創造、こ(🎐)の二つを精(jīng )神(shén )的基(📺)調として、これからのおたがい(🥜)の生活を(🎙)、すみからすみまで磨(🍐)み(🕗)がきあげ(🐞)、いきいきと(🏘)した、清らかな、そ(🍔)して楽(lè )しい(👑)ものに育(🏽)てあげていきたい(🈂)と(🚎)思う(🛷)。」(🅿)
かれは、そう思って、(🕷)われ知ら(🎇)ず眼(😬)をひらき、塾生(shēng )たちの中に大河の(🚗)顔をさがした(🔡)。か(⛹)れは(❓)塾(shú )生(shēng )た(🍹)ちの静坐の姿勢を直したあ(🚕)と(🎅)、朝倉先(xiān )生の横(héng )に斜(♋)ななめ向(🏐)むきにすわっていた(🎙)の(🏩)で、よく(🚭)全体が見渡み(😣)わたせたのである。
すると、(🍷)ちょ(⛪)う(🍥)どその(🥓)時、事務(wù )室に人の足音がして、仕切(🥙)りの引(🔛)き(🧕)戸を軽くノックする音がきこえた(🥚)。
「(🖨)むろん、ぼくは大河君にあ(🕹)やまるつ(🕵)もりでい(👆)ます(♟)。しかし、大河(hé )君(👫)として(🚍)は、ぼ(😹)くが(🧐)あやまっただけ(⛅)では、気がすまないでしょう。」(📗)
「(🐪)うら(🚧)まれやしませ(🎰)ん(🔍)か。」
七(qī(🈯) ) 最初(chū )の日(rì )曜(🛃)日(rì )
(🌋)やがて先(xiā(⏪)n )生は言(yán )葉をつ(🥎)いだ。
「じゃ(🤛)あ、(🐋)や(🎋)は(💋)り打(😶)(dǎ )ちつづ(⤴)けるよりほかありませんね。」
「ぼ(🏓)く(🈯)たち、学生(💜)時代(🐢)の学(💉)寮(liáo )がくりょ(🐓)う生(shē(😙)ng )活(🥦)を自治(🍛)だな(🥐)んてい(😅)って、(📫)いばってい(😸)たものですが、本気にやろうと(🛌)すると(🎶)、実(shí )際(jì )むず(🎺)かしいものです(🏇)ね。」
「例(🛋)によって(🛸)、指(🧣)導(🤾)者がいるようで(🚁)すね。」
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