日本《おなにー av》1行目ライン
おなにー avあらすじ
「(👻)元(yuán )来(lái )、正義(🖐)は階(🚁)級にあ(🌈)るん(⛵)じゃない(📻)ん(🌸)だ。どんな階級にだって、(🍻)正しい(🚟)人もい(🧚)れば、正(🛣)しくない人(rén )もいる。正(zhèng )義は(🕚)、それをもっている一人一人の胸にしかないん(🤣)だ。五年(niá(🌻)n )生は五(🙇)年(🔣)生(🤭)な(🚻)るが故に(🏮)正義(yì )の(🛬)持主(zhǔ )ではない。同(🥋)様(😼)(yàng )に僕らも、四(💩)(sì )年(🤹)生なるが故(🌉)に正義の擁護者だと主(🌧)張するわけ(🤤)にはいかない。四年生とか(🗝)五(wǔ(🛶) )年生と(🔣)かいうことは、要するに正(zhèng )義(yì )とは何(hé )の関(wān )係も(🏔)な(🥐)いことなんだ。それをいかにも関係(🐬)が(㊗)あ(🔠)る(👆)かの(✍)ように(🍣)思(sī )いこんでいるところに、(🤗)この学校(🧚)の病(bìng )根(gēn )があり(🏃)、校風(🤕)のあがらな(😱)い大きな原因(yīn )があるんだ。この学校(xiào )では、上級の名(míng )において(🐨)いつも正(🏿)義が蹂(🤓)(róu )躙じゅうりんされている(👞)。現に(🐦)本田の弟の(🆘)場(⏮)合がそれだ(👉)。僕(🍭)は(🤸)も(🎖)う一(yī )度はっきり言(🎗)(yán )う、正義は階級になくて人(🍏)にある(📢)んだ。もしそう(👇)で(👫)な(🅰)け(🍿)れば、(👼)全校一致も期待(dài )出(chū )来ない。それが期(🍛)(qī )待出来(🙈)るのは、正(zhèng )義が階級の独占物ど(🕤)くせ(🕣)んぶつでなくて、(🍡)何人の胸(🚥)にも宿りうるからだ。だか(🕸)ら僕は、同級生の団(💏)結よ(🍅)りも、(🕴)正(zhèng )しい(🍔)人の団結(🌴)が(🐛)先ず必要(💚)だと思(sī(😑) )う。僕は四年生(🐈)を愛し(🧡)、五年生を(🏊)憎むた(🏰)めに、本(běn )田(tián )の弟をバックしよ(🍵)うと(🕋)言うん(📇)じゃ(🕝)ない(🔥)。僕は(💀)学校(🗒)全体(😃)(tǐ )を愛するんだ(😥)。学校(🍍)全体(tǐ(🚧) )の正(zhèng )義を愛(à(😇)i )するんだ。そのた(🍍)めに(😀)は、本田(✴)(tiá(📡)n )の弟(dì )のよう(⚪)な、不(⬅)正に屈しない(🏀)魂をあくまでも擁護しなければ(🛃)ならん(〰)の(🚈)だ。問(wèn )題(❔)は、四(sì(🚤) )年生の権(quán )威(wēi )がどうの(🚂)、名誉がどう(⬆)のと(➗)いうような、そ(😣)んなけちけちしたことに(🐭)あるんじゃない。大垣(yuán )校長の謂(🐊)いわゆる大慈(cí )悲の精(🐠)(jīng )神(🚱)に生き、(🕔)全校の(🐣)正義を護(✋)ろう(💹)と言(🛐)うんだ(🚇)。おれの言(👖)ったことを誤(🚒)解せんようにしてくれ(🗡)。」(🏷)
(🦆)二(⚓)人(🆘)よ(🐻)りもちょっとまえ(🍿)に、次郎も帰って来(➰)ていた。彼はもう机に(👿)つい(📐)て、日(💧)(rì(🥨) )記か(📧)何(👝)かをしきりに書いていたが(🚡)、(🎄)恭一のあとから大沢(📺)がはい(🗨)って来(🕒)たのを見る(🕤)と、思(🈴)(sī )わずいやな顔をした(🚬)。五年生にしても老ふ(➰)け(🧞)ている大沢(🎳)の顔付(🧐)や、その(🎖)堂々たる体格(gé )が、恭一の同級(jí )生だと(🗄)は、(🍎)彼には(🍭)どうし(🐱)ても思(sī )え(🚴)なかった(♿)のである。彼の頭には、(👖)すぐ雨(yǔ )天体操(👯)場の光景が浮(🤬)かんで(👻)来た。山犬(quǎn )や(📯)、狐や(🔊)、三つボタン(💆)の仲間ではあるまいか。そう(🚑)思うと、恭一が(📒)そんな生徒をつれ(💄)て来た(🥚)の(👮)が、腹立(🆓)(lì(👦) )たしい気がした。彼は(📞)、しか(🚱)し、仕(shì )方なしに、(🐢)大(dà )沢(🍥)に向って窮屈そう(Ⓜ)なお(🎮)辞儀(yí )をした。
「それに(➿)しても(🛰)、その(💷)ちびの新入生って、(🔔)痛快な奴だな。」
(⤵)と言ったきり(🍅)、葉書(💐)を父にかえして、二階(jiē(📐) )にかけ上った。
「むろんだ。個人(🦉)の(🚐)問題(tí )じゃ(😗)つま(⬇)らんよ(😨)。」
「もう、(💐)よせ！ もうこ(📳)のくらいでいいんだ。」
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