朝倉先生の声(shēng )は低かっ(🎗)た(🔏)が、めずらしく(🏥)憤(🗝)りにみちた声だっ(😋)た。次郎は、さっき自(😱)分が街角に(🥫)立って(🦀)考(🈹)えて(🥎)いる時、(👑)変(biàn )にじ(📬)ろ(🍅)じろ(🐜)自(zì )分の(🚟)顔を見(🦇)て、二度(🏡)ほどそばを通りぬけた四十近(🎡)くの男のこ(😀)とを思い(🍢)起した。
「(😯)用がないか(🕖)らさ。」
「何だい、わ(🏓)けがあ(🔟)るって。」
「スト(💤)ライキ(🏌)に(🏀)は、僕、絶対に(🍭)反対(duì )するつ(🚢)もりで(⛵)す。」(😳)
「そうだよ。あい(✊)つはまるで恋人(rén )のよう(🔤)に朝(🉐)倉(cā(🐵)ng )先(🛣)(xiān )生を慕っていたか(🍒)らね。」
道(🧙)江(jiāng )も次(🚫)郎(🏑)も眼を見張(zhā(👁)ng )った。
「本(běn )田(tián )、ずる(🧖)いぞ(🚭)。」
次郎(láng )は(🥍)廊(🖲)下をとおっ(🏄)て書斎(zhā(🍕)i )に行った。朝(🥧)倉先生は机の(🔥)上(📈)(shà(🌃)ng )に巻紙をひろげてしきりに手紙(zhǐ )を書(🔣)いてい(✈)た(💫)。もう五(🐑)六通書(🎌)(shū )き(🤦)あげた(💏)らしく、(🌀)封(🧕)をしたのが机のすみに(🍺)重ねてあった。次郎が敷居のす(🚥)ぐ近く(🚷)に坐(zuò )ってお辞儀をす(🖤)ると、
それから田上(shà(🍡)ng )と(🤠)校(👧)長(🚙)との間に、二三(🖨)押問(🛂)答(🎉)があったが、校(xiào )長(zhǎng )は(📯)同(📗)(tóng )じことをくりか(🐏)えしては(⛅)ため(♍)息をつく(💏)だけで、(🌂)一(⛔)向らちがあ(👞)かない。四(🌓)人(rén )のうちで(📒)も比(📉)較的気短か(💆)で、(🚤)ぶっきらぼう(✡)の新賀は、た(🥏)まりかねたように言(yán )った。「では、その願書はお返し(👒)下さい。僕(🛥)た(🆘)ちで直(💤)接知事さ(🤞)んに差出しますから(📺)。」す(🌸)る(🚂)と(🚤)、校長は(😌)、い(🏎)きな(⚫)り(🐶)血書をわし(🕒)づ(🤧)かみにして(🎇)、大あわてで(✳)それ(😓)を、かく(🐃)しにつっこんだ。そし(⏬)てもう一度椅子から立ち上(🧚)り、(🔥)右手を顔(🚰)のまえに立て、まるでばね仕掛のよう(🏖)にそれを左(😡)右にふった。何か言おうとしているらしかった(😡)が(😶)、四(sì(📒) )人の耳(ěr )には(🍑)ただ「うん、(✌)うん(😬)」と(🤶)きこえる(🈚)だけだっ(🛀)た。梅本の言(yán )うところでは、校長(🐻)の鼻がもっと烈しく上の方に移動し(📐)たように見えたのは(🆙)、その時だっ(🕗)たそう(🎱)で(🎞)ある。新賀はすっかりお(😹)こり出し(🚥)てしまった。彼(🥃)はそれま(👚)でみんなのうしろの方に(🐻)立ってい(🍖)たが(🕝)、いきなり田上をつきの(💐)け(👛)るようにして校長の(💷)机の(🕡)ま(🀄)えに寄(jì(📞) )って行(há(👳)ng )き、(😓)乱(luàn )暴に手(shǒu )をさし出しながら(🧥)言(yán )っ(🚘)た。「その願書はわれわれの(🥗)血でそ(🔻)めたも(🌰)の(🌆)です。そ(🐷)れ(🌻)をむだには出来ません。返して下さい。」校長は、(🎱)しか(🚻)し、(🔺)ただ(🔦)やた(🧑)らに手(🅿)(shǒu )をふってい(🔔)るだけだった(📧)。
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