(🌹)塾の小使(🧗)(shǐ )も高(gāo )瀬には(📵)先(🕉)生だった。音(yīn )吉(jí )は(〽)見廻りに来(lái )て、鍬の持(chí )ち方から教えた。
こ(😨)う(🔤)内(😭)(nèi )儀さ(🗽)んも働きながら言(yán )った(😑)。
「これ、悪戯(🍻)いたずらし(🦔)ちゃ不(bú )可いけな(😧)い(🔙)よ」
「先(🍲)生(🚫)、虫じゃい(👡)けませんか」
子安(💉)と(🏰)いう新教員も、高瀬が東京へ(📪)行(háng )った序(🔯)つい(🥪)で(😰)に頼んで来た。子(zǐ )安は(🦕)、高瀬(🧣)も逢った(📁)こ(🎖)とが無い。人の紹(shà(🐦)o )介だ。塾(🍺)(shú )ではどんな新教員が(📊)来るかと皆な(🚁)待(🚞)ち受けた(🎭)。子(🚒)(zǐ )安が(✌)着い(💲)て見ると案(à(🆑)n )外(⏱)(wài )心(💮)(xīn )易や(😕)す(👙)い、少壮としわかな学(🍜)者だ。
これと擦違す(🧓)れちが(🚧)いに越(yuè(💂) )後(hòu )え(🚰)ち(😚)ご(🌘)の(🐊)方か(🦎)らやって来た上り(🌟)汽(🈳)車がや(💣)が(🍍)て(🈺)汽笛の音を残(cán )し(🌃)て、東京を指して行って了(le )っ(🥈)た(🖍)頃は(🔦)、高瀬も塾(shú )の庭(tíng )を(👭)帰って行(há(🌓)ng )った。周囲あたりに(😂)はあたかも船が出(chū )た後の(🐷)港(🐚)の(➡)静かさが有った(⚾)。塾(🕒)の(🥡)庭(tíng )にある(🛋)桜(yīng )は(☕)濃い(💾)淡い樹の影(🐿)を(💋)地に落し(🅿)ていた。谷づたいに高(🥟)瀬は独ひとり桑畠の間を帰(guī(♊) )りながら、都(🛷)会か(👹)ら遁(dùn )のがれて来た自分(🥄)の身を考え(📒)た。彼(⚪)が近い身(shēn )の辺(🏔)ほとりにあっ(🐵)た見(jiàn )せか(😑)けの生(🕢)活(huó )か(🦇)ら―(📹)―甲斐(fěi )かい(⏲)も無い反抗と心(xīn )労(🌼)とから――(🙉)その他あらゆる(⏫)ものか(🈵)ら遁のが(🔓)れて来(lái )た自分(fè(♊)n )の(📓)身を考(kǎo )えた。もっと(🏠)自分(fèn )を(🗡)新(xīn )鮮に、そして(🎛)簡素にすること(🕠)は無いか。その(💅)ために、(🌡)彼は(🌤)他に(🐂)もあった教(💽)師の口(kǒ(🤓)u )を断(🔢)り、(🦋)す(🧘)こ(⛳)し土でも掘って見ようと(🌲)思って、わ(👷)ざわ(📐)ざこ(🚖)の寂しい田舎へ入っ(🗝)て来た。
しばらく石の(🍄)よう(🚌)な沈(⏸)黙(🛁)が続いた。そのうち(🏊)に(🍂)微(wēi )かすかに酔が学士の顔に上(🌭)(shà(🤨)ng )っ(🤼)た。学者らしい長い眉だ(🍊)けホ(⛎)ンノ(🎨)リと紅(🌋)い顔(🚿)(yá(🚗) )の中(🏆)(zhōng )に際立きわだって(🐋)斑白は(🕝)ん(📉)ぱくに見えるように成った(🙍)。学士は楽しそうに両(💻)手や身体を動(➖)かして、胡坐あぐらにやったり、坐(zuò(💏) )り直したりしながら(🛵)、高(gāo )瀬の(😉)方を見た。そして話の調子(zǐ(♈) )を変えて(🎓)、
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