静坐は十分足らずで終わった。
六 板木の音
板(bǎn )木を打ってい(⭐)たのは(🔷)、はたして大(🗺)河(📋)無(wú )門(mé(🈚)n )だっ(💪)た。シャツにズボ(💒)ンだけしか身につけてい(💔)ず、足袋た(😔)びもはいていなかっ(😓)た。しかし、べつに寒そう(♉)なふうでもなく(🌑)、両足(💥)をふんばり、頭(🕰)(tóu )から一尺ほ(💑)どの(🚉)高さ(💣)の(🛤)板(🔻)木(✊)を、近眼鏡の奥(ào )おくから見つめて、いかにも念(niàn )入(rù(🕵) )りに、(🔑)ゆっくりと槌つちを(🏰)ふる(📶)っていた。
次(cì )郎(láng )は吹(chuī(😴) )ふきだしたい気持(🕤)ちだ(👎)った(🐁)。同時に(🔰)、心の中で思った。
じょうだ(🍴)んめかして、そんなことも(🎏)いった。ゆうべ各室で就寝(👉)前(qiá(🎻)n )に行なわれた互(🐿)選ごせんの結(🛵)果、かれは第五室の室長(🛴)になっていたのである(🔏)。
「そりゃあそ(🌇)うだろう。それが(🗳)あらわれるのはまだ早(zǎo )いよ。」
ただ、(🧢)組織に関する(🎻)ことで、室(🌁)編成のほ(🖋)かに、(🕒)生活内(nèi )容の面から、(❄)いろいろ(🌺)の部が設け(🌳)てあり、(✔)全員(😡)(yuán )が(🤨)期間中(zhōng )に、(⏯)一(🔖)度はどの部(bù )の(🔆)仕(👠)事も体験するという(👂)仕(👕)組(💑)みに(👢)なっていた(🤴)の(♈)で、その(😚)運営(🔠)の方法や、人員(yuán )の(👃)割り当てなどに(🌪)つ(🥚)いて(⚡)、いろいろの質(zhì )問(wèn )が出、その説明に大部分の時間がついやされた(⛲)ので(🔏)あった(🍙)。
「ぼ(🏣)くは、(🐙)な(🍮)がいこと友愛(🐚)(à(🗳)i )塾の(🐊)仕事を手伝わ(👧)せ(🐦)て(👜)いた(👊)だいてい(👜)ながら、そ(⏫)の精神(👽)が(🦔)まだちっとも身(⏹)についていな(♐)かったために、けさ(😝)のよう(🍰)なあやまちを犯して(🔫)しまい(🎖)まし(💟)た。ほんとうに恥は(🗽)ずかし(🥝)いことだと(🐸)思(📽)っていま(🎭)す。し(🧢)かし、そ(🙊)の(🦑)あやまちによって(😆)、(📂)開(kāi )塾そうそ(🛣)う(😱)、大河君(🕞)のよ(➰)うな(🏍)、友愛(ài )塾精(💑)神に徹(chè )底した、実(🙌)践家(🐥)じっせ(🚘)んか(🆚)の(🤡)魂たましいにふれることが(😞)できたことを(🎆)思(sī )いますと、一(📭)方(🕸)で(😽)は(🎻)、かえ(👃)ってありがた(😌)いような気(🥝)持ちも(🔲)して(🌁)い(🔘)ます(🔱)。」
(🌴)大河(hé )は、その時(shí )、(🐕)ちょうど(🧡)槌をふ(💿)りあ(⛓)げた(🎩)ところだ(🥃)ったが、(🚯)それを打(🤠)ちおろしたあと、(🐝)ちらと次郎の(🔶)ほうを見て、(🏆)あいさつをかえした。
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