「そり(😐)ゃあ(⛳)、知らんだ(🥚)ろう。」
「ちがいます。新(🐽)入生み(📜)んなのためです。」
「む(☝)ろんだ。個人の問題じゃつ(😗)まらんよ。」
恭一はまた顔を赧らめ(🕢)たが(🔸)、
肩(👷)(jiā(🔶)n )や(👖)腿もものへんに二(èr )三ヵ所鈍痛どんつう(🆓)が(🕵)感(🕋)じられ出(chū )し(⏱)たが、次(cì )郎(láng )はほとんどそれを気(qì )にしなかった。彼(🏼)が最も気にしたのは(🌗)、頬がはれぼったく感ず(🥑)ることだったが、手でさ(🎠)わって(🛀)み(🎒)る(👙)と、さ(📓)ほどでもな(🏤)い(❗)らしい(🚕)ので安心(🏸)した。
(📣)彼は、いつと(🔲)はな(📸)しに、そ(🕜)んな気がしていた。はっきり意識して、そうな(👨)ろうと(🏜)努めたわけで(🐈)もな(🎩)かったが、(🥊)中学(🎹)(xué )に入(🎭)学(xué )して(🍚)以(🚲)来、(🙈)日一日(rì )と、母(🌘)や祖(💝)(zǔ )母(mǔ(🏰) )の問(🗳)題(tí )がその(🎏)深刻さを減(🔭)じて(📬)行き、こ(🌟)のご(🚙)ろでは、よほどのことがないかぎ(🤗)り、たいして(⏫)気にもかからなくなって(🏻)来(🍪)たの(😆)で(✳)ある。そ(🏫)れは、(💁)たしかに、(🚯)中学校というものの(🛄)空(🎳)気(qì )が、(🔓)彼にい(🙇)ろいろ(💒)の新しい問題を(🎧)あたえ(🐺)、彼(bǐ )の(🥔)関心を、急に(🌠)家庭以(yǐ )外(🚐)の世界にまで拡(🌋)げてく(👱)れた結(jié )果にち(🥕)がいな(🥈)かった。その意(🗄)味(🚤)では、(💄)中(🗃)学(🚦)校(🌤)というと(🔗)ころも、尊敬す(🎽)べき先生が(😘)いるいな(🍃)いに(🌉)かか(🏗)わらず、人間(🔨)を成(chéng )長(🐼)(zhǎng )させ(🥢)る何か(👏)の(🙃)魔(🦈)(mó )術をもっ(🍚)たところだ(🍇)、(🐑)といえるであろう。
彼(bǐ )は、そう思うと(👬)、同時に大沢(🐾)(zé(🛅) )の襟(🌙)章(🐜)に注(🛋)意(yì )した。それは四(🚋)年の襟(jīn )章だった(🐼)。彼は、おやっ、という気(📇)がした。
「このまま(🐛)放(fàng )っと(👬)く(🚑)と、上級(🏧)(jí )生(shē(🍛)ng )の(🛀)権威けんいに(🕋)かかわるぞ!」
(😒)鉄拳が同(🤒)時に(🌲)次郎の頬に飛んで来た(👌)。しか(🌶)し(🛅)、次郎の両手が狐の(🛂)顔に飛びかかった(📛)のも(🏘)、ほ(🐘)と(😴)んどそ(🎛)れと同時だ(🗯)った。
そんな声がどこからかきこえ(🕡)た(🗿)。
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