途中(zhōng )で学士(shì )は(🐟)思出(chū(🍮) )した(🧠)ように、
高瀬と学士とは懐古(gǔ )園の方へ並んで歩いて(🎴)行った(🎩)。学(🐄)(xué )士(shì )は弓を(🌉)入(rù )れ(🏌)た袋(📀)や、(🦐)弓掛ゆが(😚)け、松脂(zhī )くすねの類たぐいを入(rù )れた鞄か(👿)ばんを提げた。古(🍆)い城(chéng )址じょうしの周囲(🕐)まわりだけ(📬)に、二(èr )人(💌)が添うて行く石垣の上(shà(🙁)ng )の桑畠(✡)も往(wǎng )昔むかし(🏡)は(🌥)厳(🕗)いかめ(📼)しい屋(🍹)(wū )敷のあっ(🐹)たと(😌)いう跡だ。鉄道の(💴)た(✂)めに種(zhǒ(🕠)ng )々いろいろ(♿)に変(biàn )えられた、砂や石の(🦅)盛り上った地(dì )勢(shì )が二人(🌖)の眼(😎)に(📇)あった。
近くて湯の(📈)あ(🏾)る中棚は(🐢)皆(jiē )な(🐵)の交歓(🚵)に(🎙)適した場(⚓)所(🔏)だ(🐽)った。子安がいくらか(🌍)土地に(💔)馴染(💇)なじんだ頃、高(🍍)瀬(lài )も誘われて(🔉)塾(🆖)か(🥦)ら(🥋)直(zhí )ぐに中棚の方へ歩(bù )いて(🕸)行って見た(🤞)。子(🈶)安が東(dōng )京(🈯)から来て一月ば(🥛)かり経つ時(shí )分(🖲)に(🗞)は藤(téng )の(🏭)花な(🐅)どが高い崖から垂(👈)下(〽)(xià )っ(😌)て(🚄)咲い(🦀)ていた(📋)谷間が、早や木の葉の茂り(💸)合った蔭の(💖)道だ。暗いほど(👕)深(shē(⌛)n )い。
別荘の入口(🕓)には楼の(🍁)名(mí(🏟)ng )を(😽)彫った額(é )も掛っ(📍)た。明るい深(shēn )い(👩)緑葉(🖐)の反射(🗂)は千曲川の見(🍒)える座(zuò )敷(🌋)に満ちて、(🛵)そこに(🌪)集った湯上(shàng )りの連中の顔(yá )にまで映(yìng )った。一年に二度ず(🙅)つ黄色(🐥)くなる欄(🚨)てすりの外(🚫)の眺(😖)めは緑に調(🚧)和し(💨)て画のように見(jià(🎤)n )えた(❓)。先生は茶を(🤴)入れ(🚎)て皆な(👕)を款(⛴)待(🔈)(dà(🗃)i )もて(📬)な(🖲)しなが(🥋)ら、青田の(🙍)時分(📺)に聞(🕰)える非常(chá(🚴)ng )に沢山な蛙の声(shēng )、夕方に見える対岸(àn )の(🚭)村(🐖)落の灯(🚢)の(🔘)色など(🕚)を語り聞(🌸)か(🚘)せた。
間もなく三人は先生一人をこ(🐂)の隠(🥗)れ家に残(💢)して置(👱)いて、町(👦)の(🤙)方(🚮)へ(🖋)帰っ(🎳)て行(háng )った(👗)。[#(👺)「(🙄)。」は底本(běn )では「、」(📓)]学士がユック(🥇)リユック(👃)リ歩(bù(🖼) )くので他(💗)の二人は時(shí )々足を停めて待(🐲)合(🐷)わせては復たサッサと歩(🎯)いた。
坂道(dào )を(🥫)上る(🍉)と、大手の跡(jì )へ出る(🥢)。士(👧)族地(❕)の(💆)方へ行(🗽)(háng )く(✋)細(🥤)い流(liú(🔔) )が(🥌)その辺の町の間を流れて来ている。二人(🐽)は広(🗑)岡理学士(🥘)の噂うわさなどを(🉑)しながら歩(bù )いた。
「広岡さ(🥅)んも今(jīn )、上田(🥍)で数学(📷)の塾を開(🎾)いてますが、余程の(👅)逆(🔂)境でしょ(🆓)う(📐)……(🙅)まあ(🅱)、(💀)私共(🐟)(gòng )も(🕷)先(🤯)生(shēng )に同情(qíng )して、いくらかの時間(jiān )を(🌞)助すけに来て頂くこと(🦌)にしたんです……そ(🗒)れに、君、吾々の(🔅)塾も中学の設備(bèi )をして、認可でも受(shòu )けようという(🏚)には、(🏞)肩書(shū )の(🕛)あ(🏀)る人(ré(😥)n )が居ないと(✊)一寸(cùn )ちょっとこれで都合が悪いか(📞)らネ」
(😅)こう高瀬は濡(✡)縁のところか(📚)ら、垣(yuá(🆑)n )根越(👘)(yuè )しに(🏍)屋外に(🥗)立(🙅)っているお(🥪)島に言(yá(📰)n )った。
その日(😢)の夕(xī(⛄) )方(fā(🕹)ng )のことであ(🔻)った、南の戸袋を打(dǎ )つ小石の音がし(🕎)た。誰(🛂)か屋(wū )外そとから投げ込んで(🍣)よこした(🏚)。
最(⏯)(zuì )早(zǎo )青(qīng )年(🐬)とも言えな(😫)か(💥)った(🤠)。若い細(🐅)君を迎(yíng )えて竈(🖼)かま(😛)どを持った人だ。しばら(🚵)く高瀬は畠側の石(🏿)に(🐠)腰掛けて、(📘)そ(🤪)の知人しり(♏)びとの畠を打つのを見(jiàn )ていた。
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