と(🚄)、次郎は(🐭)、(💄)ま(⭐)た馬田の方(fāng )にまともに向(♒)きなおっ(🍪)た。
「い(♍)やね、道江のために(🍡)、男同士(shì )がけ(🐠)んかをはじめたり(📥)しちゃあ。」
(🌼)次郎は、(💣)新賀や梅本(📜)(běn )といっしょに校(📜)門を出た。新智と(💰)梅本(🏞)とは、案外早(zǎo )く血書が県(xiàn )庁に(🏘)届けられるようになったが、こ(🚄)れはいいことだろうか悪いことだろ(🛷)うかとか、それが警察(chá(🤤) )や憲兵隊の意志に(🛬)よったもの(👀)だとすれば、恐らく結果(🏌)は悲観(guān )的だろうと(🏗)か(🎄)、いや、(🍛)警(🆚)察(chá )や憲(🎪)(xiàn )兵(🎊)隊までが(🏐)気に(⚓)や(🧠)むぐらいだ(🚉)から、却か(🏂)えって有(yǒu )望かも(🐿)知(🍵)れないと(🍔)か、そういっ(📥)たことをしきりに話しあった(⛎)が、次郎(😀)はただ道づれ(👙)をしてい(⬜)るという(🆙)だ(♋)けで(🔷)、ほとんど合(🌱)槌あいづちさえう(🕴)たなかった(🌝)。そし(📥)て、(🧢)二人(rén )に、「気分でもわるいんじゃない(⏸)か。」と心配(pèi )さ(🦀)れな(☕)がら(🤹)別れたが、それ(🦔)から(🍄)二(👿)丁(🎢)ほ(🥅)どの街(jiē )角(🍓)(jiǎo )まで来ると、彼(🚗)は急(jí )に(👉)立(🏭)ちど(🦍)まって考(kǎo )え(⛺)こんだ(🐭)。街角(jiǎo )を左にまがって少し行っ(👇)たところに(🙁)朝(cháo )倉先生の(🤤)家(🔭)が(🥊)あるの(🎸)である。
「(🙊)同じクラスの人が、あの村から一人でも(🛐)学校(xiào )に通っ(🈯)て(🔨)いれば、毎(🈺)日道づれが(🕶)出来(lái )るんだけ(🤯)れどね(🤓)え。……まさか、次郎(láng )さん(🌏)に(🏳)待ちあわしていただくわけにもいく(📝)まい(🕘)し(🚐)。…(🏿)…」
(♉)こんなふ(❓)うで、校(🤖)内はその日じ(🐟)ゅう決して(👄)静かであった(🐍)と(😼)はいえ(🕓)なかった。下(⏸)(xià(🌷) )級の(✒)教室(shì )まで(🎚)が何とはなしに落ちつ(🥚)きを(👺)失ってい(🏦)た。ふだんなら(🏧)何(🎡)でも(✔)ないこと(👄)にまで先生たち(⛽)の神(shén )経がとがり、先生た(🔐)ちの(🐫)神経が(🛌)とがれば(👝)と(👟)がる(🏳)ほど、生徒(💥)たち(🎭)は(🀄)その神経に触(❄)さ(⬅)わってみるのを楽しむといったふ(🤒)う(🐇)であった。大垣前校(xiào )長(zhǎng )は、いつも(😎)先生(shē(🚀)ng )た(🥠)ちに向かっ(😠)て、「生徒(tú )と(🚏)いうものは、自分た(🍃)ちの(😮)ために先(🌜)(xiān )生(🔤)が命をす(👖)てるまでは、そ(🕙)の先(xiān )生を偉い先(xiān )生だとは(⏱)思わないものだ。それを覚悟(🚓)の上(😻)で(🧤)なくて(🍺)は、真の教(jiāo )育は出来(lái )ない。」と言って(📶)いたが(❎)、その意味を(🕥)ほんとうに理解した先(xiān )生(🐢)は、(🎯)朝倉先(🎗)(xiān )生を(🏿)のぞ(🛫)いて(✡)は、おそらく一(🍮)(yī )人もいなかったろうし、今では、(💹)どの先生にも(🎷)、そ(👇)ん(🛅)な(🌾)言(🍉)葉は単に言葉とし(🔼)てでも思(sī )い出されていそう(😺)にな(🍃)かった(🗡)。こうして先(🌂)生たちは自(zì )分(fèn )を下手(🕋)に護ろ(🚞)うとして、(🕶)一(yī(🐇) )歩一歩と自分を生徒(tú )たちの(🌃)侮辱と嘲笑の(👤)中に追(🌶)いこんでいたのである。
「次郎(láng )さんが女でしたら、どうなさる(🚨)?(🤤)――」
「こまるわ(⛸)、あた(🥁)し。」(🛩)
道江(🏣)の家は、(🚔)馬(mǎ )田(tiá(🔛)n )と同(tóng )じく(🔰)橋(qiáo )を(🐩)渡った向(xiàng )こう(⏭)の村にある。彼(bǐ )女(👭)が学校(xià(🏡)o )の帰りに、大(🍎)巻(📹)や(🐸)本田に(📉)用(💁)があって、橋を渡ら(❕)な(⭐)いで(🚎)まっ(🥒)すぐ(🤤)こちら(🦑)の(🗝)土手を行(háng )くことはし(👎)ばしばだ(♌)が、きょ(⛸)うの様子(zǐ )は(💺)決してただ(🥨)ごとではない。彼(🚙)(bǐ )女は、或いは(🛌)毎日(rì )の(🏽)よ(🥦)うに馬田に学校の(🤾)帰(guī )りを(🖥)おびやか(🐗)さ(🎺)れてい(📲)るのではあるまい(🥛)か。次(cì(🀄) )郎(✋)は(⛳)、ついこな(🕷)い(⛪)だ自分の家(🚸)の階段の上(📵)(shàng )で、道江(🥩)と馬田が出(〰)(chū )っくわした時のことを思いう(🌾)かべな(🌾)がら、そんな(➿)ふうに考(kǎo )えた(🍃)。
(🍈)それから(🚑)田上と校(💎)(xiào )長との間(😡)に、二(🗣)(èr )三押(🏏)問(🏿)答があったが(⏹)、(🌳)校(⏩)長は同(tóng )じこ(🥡)とを(💱)くりかえしてはため(🧥)息をつくだけで、一向らちがあ(🤲)かない。四(🏉)(sì )人のうち(📢)で(🥙)も比較的気短かで、ぶっ(🎖)きら(📜)ぼうの(🥣)新賀(🌿)(hè )は、た(🐬)まりかねたよ(🍩)うに言っ(📎)た。「(🕉)では、その願(yuàn )書はお(🌈)返(fǎn )し下さい(🈺)。僕たちで直(⛳)接知事(🖐)さんに(🍀)差(chà )出(🍡)(chū(💗) )し(🗨)ます(⤴)から(🎾)。」(📔)すると、校長は、いきなり血書(shū )を(📀)わ(⛵)し(☕)づか(😲)みにし(♋)て、大あわてでそれを、(🧝)かくしにつっこ(🆖)んだ。そしても(🥟)う一度(🚶)椅子から立ち上り、右(yòu )手を顔のまえに立て(📱)、まる(🕹)でばね仕(shì(💴) )掛のようにそ(🖱)れを左右(🤤)(yòu )にふった。何か(🤜)言おう(🛺)としているらしかったが(✋)、四(🦃)人の耳(⏯)に(🐣)はただ(🈷)「うん、うん」とき(🥎)こえるだけだった。梅本の(🦀)言うと(🐅)ころでは、校(🥈)長の鼻がもっと(📹)烈(😗)しく上(💲)の方に移(yí(✔) )動したように見(jià(🛳)n )え(🌩)たのは(💪)、その時(shí )だったそうで(👸)ある(🐽)。新賀(💯)は(😹)すっかり(🏪)お(🌾)こ(🤲)り出(🐴)してしまった。彼はそ(💄)れまで(🌯)みんなのう(🤖)しろの方(fāng )に立っていた(🏣)が、いきなり田(🌝)上(shàng )をつきのけるようにし(🐁)て校長の机のまえに寄っ(📧)て行き、(🈳)乱(luàn )暴に手を(👶)さ(💞)し出し(🧖)ながら言った。「(🥤)その(🐂)願書(👶)はわれわれ(🛋)の(🚒)血でそめた(🔯)も(✝)のです。それを(✔)むだには出(chū )来ません。返して下さい。」(⚽)校長は、しかし、ただやたらに手をふっ(🧛)ているだけだった。
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