小(🛶)使(😬)(shǐ(⌛) )いの(👔)音吉が来て(📧)三尺四方ば(🏇)かりの(🔵)炉を新規に築(zhù )つき上げて(🌴)く(🏵)れた頃、高(⌛)瀬は先生の(❕)隣屋敷の方からここへ移っ(🐢)た(🔖)。
この教(😨)員(yuán )室の空(kōng )気の中(zhōng )で(🔴)、広岡先生は由緒いわれのありそうな古い彫(🍊)のある(🔟)銀煙管ぎんぎせるの(🚄)音をポンポン響(xiǎng )か(😮)せた。高(㊗)瀬(lài )は(😋)癖のように肩を動ゆすって、(📥)甘そうに(🗄)煙草(🍿)を燻くゆら(㊗)し(⛽)て、楼階(🏑)は(💨)しごだ(♿)んを(🐮)降(jiàng )りて(🎀)は生徒(🔪)を教えに行っ(🏎)た。
「ど(🍺)うでしょう、高瀬君(😴)(jun1 )、今度塾へ御願い(📰)しました伜(🗓)せがれの奴は。あれで(📼)弟(dì )と違(🦉)っ(🍀)て、性質(⬇)は(🛬)温順すなお(🚅)な方(fāng )なんですがネ。あ(🎊)れは小(xiǎo )学校に居る時(shí )代から図画が(👢)得(😝)意(👃)で(🍕)して、そ(📼)の方では何(😮)時(🎽)でも甲(jiǎ )を貰(shì )って来ましたよ。私が伜に、お前(qián )は何(🌟)に成(✨)るつもり(🎆)だッて聞(🛵)(wén )きました(🎎)ら、僕(pú(🕌) )は(🎙)大(💘)き(🍪)く成った(😑)ら、泉先生の(⛹)ように成るんだなんて……あ(🆎)れで物(wù )に(🎎)成(🌂)り(🗃)ましょうか(🥓)……」
ある(🐴)日(🐮)(rì(⛎) )、高(gāo )瀬(lài )は受持(👴)の授業を終っ(📓)て、学士の教室の側(🌎)を通った(🚾)。学(🥥)士も日(🍚)(rì )課を(👌)済ましたところであったが(🔂)、まだ机の前(qián )に立(⛽)っ(📥)て(🔆)何か生(shēng )徒(tú )に説明していた。机の上に(🌅)は(🏋)大理石の屑くず、塩酸の壜(😎)びん、(🚥)コップ(❇)などが置(⬅)い(🐓)て(❣)あった。蝋燭(zhú )ろう(😬)そくの火も燃えて(🐫)いた。学士は手に(🍣)した(😳)コップをすこし(👪)傾かしげて見せ(🚒)た。炭素がそ(🍲)の玻(🌉)璃(❄)板(🛑)ガラスいた(☝)の間(🏧)から流(liú )れる(🐦)と、蝋燭の火は水を注(zhù )ぎ掛けられた(🔟)ように消(🔎)えた。
「高瀬(là(👔)i )さん、今朝も咲(👆)きましたよ」
彼(👮)は持(👠)って来た馬鈴薯(📑)の種を植えて見せ、猶なお、葱苗ねぎなえ(🆔)の植え方(fāng )ま(🚟)で教えた。
こう(🛣)高(🚚)瀬は(✈)泉(👥)(quán )に(😀)話すこともあった。
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