フェラ 動画《ケツ 穴 動画》2行目ライン
ケツ 穴 動画あらすじ
「君、(🛄)やけになっているん(🐩)では(🌎)ないかね。」(📄)
(⏹)校(🐆)友会の委(wěi )員たちは、その(💟)日(🛀)じゅう、め(💷)いめいに校長の(🍪)動静に注意した。休(xiū )み(👂)時(🍞)間(jiān )になる(🍁)と、あ(💨)るものは用もないのに校(xià(🔱)o )長室の(🖼)まえの廊下を何(hé )度(🤠)(dù )も往(wǎng )復(fù )し、あるものは(🐕)校(xiào )庭の遠(🎐)いところか(🍱)ら校長室をそれとなくの(🔟)ぞいて見た(👭)。しかし(🐙)、校(🧡)(xiào )長室(🧟)はいつ(🚱)も(🧣)から(➖)っぽだった。校(🐝)長は(🏐)県庁(tīng )に出て行っ(👃)たき(👼)り、帰ったのかどうかもはっき(💲)りしなかった。
「どうしてだ(🌟)か、(👮)あた(🛎)しにも(🌧)わから(🍘)な(🏬)いわ(🔶)。だ(🤴)けど、世(🥋)間は(🛡)、いたずらをした男よりか、(🛎)いたずらをされた(🧚)女の(🎗)方に、よ(🥡)けいにけちをつけたが(🥍)るものなのよ。そん(📬)なことで(🛅)お嫁(jià(🤔) )にも(㊙)行(háng )けないでいる人があるってこと、次郎さんはご存(➰)じない(🦍)？」(😁)
馬(mǎ )田に(💃)は、しかし、次(🎲)郎の足音がきこえな(🏠)かったらしい。彼(🛷)は(🧝)相(xià(🥓)ng )変らず道江(👯)のうし(😜)ろ姿を、(😜)見おくっ(🎋)て(🌰)い(😦)た。そして(🦀)、も(💶)う一度(dù(👩) )帽子で股をな(🕟)ぐ(🔠)りつけたが、そ(🐋)のあと「ちえっ(🔅)」と舌(🌦)うちしながら(🕧)、道を横ぎっ(👰)て茶店(❎)の中にはいって行った。次郎(láng )との距離(lí )は(☝)、もうそ(👿)の時には(📓)、わずか二三(🐸)間(🍧)しかなかった(🌿)が(🚑)、や(📽)はり首を(🍮)ね(💏)じって(🖊)道江の姿を追っていたせい(🀄)か、次郎の(🐁)近づいたの(🍓)にはまる(🤣)で気がつかなかったらしい。
「で(🥐)も、いい(⛸)かし(🦑)ら(🗽)、こ(⛪)ちらは？」
この採(💛)点表の波紋(wén )は決(jué )して小さく(👖)なか(🥄)った(🚾)。押しよせた生徒(🚯)たちに(🕠)まじって、あとでは先(🏡)(xiān )生たちまでが代る代(🚣)るのぞきに来(lái )た。生徒たちは、(🤧)採(👠)点表にのっている先生が来ると(👡)、一(yī(💡) )々その(⛵)点数(💓)を大(🐾)(dà(💚) )声で叫(jiào )んだ。中(zhōng )に(🍳)は、(🕠)備(bèi )考欄ま(🥁)で読みあげる者(🚓)もあった。先生(shēng )の(🍤)中(🥦)には、自(🈵)分(fèn )で自分の綽名をよく(🐟)知っている先生もあり、そうでない先(xiā(👓)n )生もあ(🗒)ったが、(🚎)そんなことで、どの先生(💷)もいやでも自分の綽名をは(🦈)っきり知らされ(🐍)るという結(jié )果になった。もっとも、(💷)中学(xué )の先生で、自分にかぎって綽(🤰)名はないなど(😓)と安心している(🥜)ほどい(🌞)い気な先生は(〽)ないは(🎎)ず(🚌)なのだか(🦅)ら、それは大したことではなかっ(👖)たか(🐇)も知(🍶)れな(🎏)い。しかし、綽(chāo )名(🌖)といっ(🎋)しょ(🔎)に、(🈲)自(⛎)分の(🔰)点数ときびしい(😈)評語と(🚪)を(🕟)知らなければならなかっ(🚸)たということは、(🕺)何とい(⛏)っ(💰)ても最(zuì(🌷) )近(🐩)の大きな試煉(là(🏽)n )であっ(😪)たに相違(wéi )ない(🕝)。ある先生は(🔅)顔(yá )をひきつら(🔰)せて(🔐)ガラス戸のまえに棒立(lì )に(🚣)なり、(🐤)ある先生(🧥)は(🐀)一たん顔(🏸)をまっかにしたあ(🧙)と(🔈)、強いて微(❌)笑をもらし(🤗)た。しかしど(🔼)の先(xiān )生も最(zuì )後には、(🎐)自分(fèn )には(🎟)まるで関係のないこ(⛹)とだ(🚻)、(🔆)と(🌚)いったよう(🍮)な顔をし(💱)て(💻)その場を立(🍻)(lì )ち去(qù )っ(💹)た(⛹)。ただ「あざらし」先(xiān )生(shēng )だ(🍕)け(🏿)は、(⛩)その綽(chā(🥛)o )名が自他共にゆる(🐟)すほ(📐)ど有(🚆)(yǒu )名(míng )にな(🔔)っ(👳)て(🔣)い(🈚)て、(🚚)ごまか(🚸)しがき(🕒)かなか(🔒)った(👙)ため(🦋)か、それと(🚩)も、(♒)備考欄にあった(🚅)通(🤔)(tō(🗒)ng )り、事実粗(cū )野の稚(🔈)(zhì )気あ(💣)る性(🏫)格の(✌)持主で(🚶)あったためか、(📅)その大(😕)きな口(⛸)を思(sī )い(🔷)き(🤔)り横にひろ(🤝)げて、(😼)よご(👙)れた上歯(😡)をむき(🥘)出し、天(tiān )井(🚧)を(🐢)向いた鼻(🐃)の下に灰色(😄)のあらいひげを(🦑)針(🎦)のよう(🕙)に立て、内をの(🥌)ぞきながら、「わっはっは」と笑った。そして、「(❌)わしだけは合(hé(✖) )格(gé )の見込があるちゅ(🌎)うのか。どう(🔓)かよろ(✨)しくたのむよ(😚)。」と言(⛴)うと、くる(👰)りと(🎟)うしろを(🥝)向(🎪)いて、もう一度「わっはっは(⚽)」と笑い、歯(🤲)をむき出した(🤵)まま、むらがっている生徒たちを押しわけて帰って行った(⬛)。
次(🍟)郎(láng )はすこし(🤓)顔を(🚧)あからめた。が、(💑)すぐ思いついた(👻)よ(🌸)うに(⛺)、
「昨(🍖)日(rì )はお父さんに(👮)いいも(🐽)のをいただいてありがとう。……君(♍)は当(🥍)分来(😾)ない(🔽)のかと(🐦)思(sī )っていたが(🌽)、よく来てくれたね。」
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