老(🐻)人はわた(🚰)しの(🔟)ような年(💾)のち(🍃)がったものをもよろ(🌯)こ(😪)んで(🎪)迎えてくれ、い(🍄)ろいろな(👧)話をしてくれま(⬜)し(👝)た。刀剣のこ(🐶)とを(💲)書いた(⛷)本(běn )などをも出(🐳)して(⏭)見せてくれまし(👕)た。そ(🍆)の中(zhōng )に(♌)は古刀と新刀の歴史が(⏮)図でわかる(🎛)ように説き(🛃)明かしてあ(👆)り(👔)ま(🕚)したが、それぞ(👈)れの流(🖱)儀(🛋)のちがいと(📏)言い(✳)ます(💽)か、図にあらわれた焼き刃(🎂)の(➰)模(mó )様がちょうど(🛺)海(🥉)の岸に寄(jì )せてはかえ(🕜)る(👱)潮の花の紋(🐀)のように見(jiàn )えました。焼(shāo )き刃の(🎑)模様ほど刀鍛冶の気(qì )質(zhì )をよ(🚜)くあらわすものもありません。ある(🙁)ものはすなおに、あるも(🤳)のはするど(❕)く(🌶)、ある(👇)ものは花や(🔬)か(🍆)にと(👄)いうふうに。
ある夏、(😍)保(😖)福寺(sì )峠ほうふくじとうげや鳥(🎻)居峠(🌚)とりい(🌒)とうげを越し(🚷)て(🚄)木曾福(📌)(fú(♓) )島(🦅)きそふくしま(🚡)に姉(zǐ )の(🌱)家(⏱)をたず(🚽)ねまし(😷)た(🏐)。その時はわた(🙊)し一人でもなく、吉村のむすこさんを連れて行きました。今の吉村さ(🍕)ん(👼)もそ(👬)のころはま(🕵)だ中(zhōng )学生(shēng )であ(🏀)った(🍲)の(〰)です(✊)。吉村一(🔔)家の人(😩)(rén )たちは木曾福(🕖)島の出ですから、この(🖕)中学生にとっても初めて両親(🆔)の郷里(🔢)を見(jiàn )る時でした。
その畑の(👼)横手(🚩)(shǒ(✌)u )には、家の勝(🚇)(shèng )手(shǒ(🗃)u )口から通うことので(🍔)きる(🔣)細い流れもありま(⛔)す。遠く(🅱)山(shān )の(🍯)す(👮)そのほうか(🍐)ら引(🛂)(yǐn )いてきてある(🏒)水(🎵)です。毎(🌍)朝(🚡)わ(🆗)たしはその細(🛥)い流れへ顔(yá )を洗(xǐ )いに(👇)行きます。そこはせんたくす(♿)ることを禁じられて(🏗)いるよ(❄)う(📻)な場(🐑)所ですが、ど(👢)うかする(🏻)とこま(👬)かい砂(🚩)が水にまじって(🛶)流(😸)れてきていて、手(🕰)にもす(📤)くえ(🔙)ないこ(🔗)と(🉑)があ(🔤)り(🎞)ます。清水(shuǐ )しみずと言(🥧)いたいが、(📷)飲用水には使いがたい。そ(🛸)んな水ではあ(💱)りま(🕐)し(🥕)たが、都会(📅)から行ったわたしは餓(è )う(💢)えかわいた旅人のようにして、その荒(🐷)く冷たい水(🚔)の中(➡)へ自分(fèn )の両手をひたし、そこからわきあがる新しいよろこびを覚え(🙃)まし(🥖)た。
九(jiǔ ) (🐜)桃
川上を見てきたかわずはま(🔴)ず岩村田い(🚈)わ(🐈)むらだあたりから始め(❄)ま(🔧)した。あの町(🖋)(dī(🎷)ng )の(🤜)大字(zì )おおあざ(🍙)金かねの(🌇)手(shǒu )てというところのか(❤)どに石(🌿)があ(🏡)ります。その石が、これより(🚽)南、(➕)甲州街道と旅(lǚ )人(🥃)に教え(🍿)ています。
こ(🐯)の鳥はおばあさ(🤸)ん(🚼)のようなしゃがれ(🚆)た声(shē(🏻)ng )で、わたし(😙)に(🐌)あ(💽)いさつして言(🥑)うことに(🛤)は、(🌲)
わたしが仙(🏒)台で送(sòng )った一年は、ち(🏙)ょう(🌉)どこ(🕗)の学校(🎈)生徒(😏)がにわとりの(📡)鳴き(🥀)声を聞(📆)きつけた時のようなものでし(🏁)た。朝になりますと(🆚)、だんだん空(kōng )が明(🌛)(míng )けはなれて行くように、過ぎ(👤)去った(🐴)ことは(🤧)わた(🥁)しから離れて行きま(⚓)した。そ(🛺)こい(👬)らは明(💺)(míng )るくなってき(🍰)ます。物は生き返ってきます。草木も新(🚾)し(🥒)い色を帯び(🏝)てきます(🦎)。何(💗)を見(jiàn )ても目(🍘)(mù(🅿) )が(🎸)さめる(🌰)ようでした。
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