なに(💟)を思(sī )ったか安(🎸)場のノッ(❎)クは峻(jun4 )辣しゅ(🥁)ん(🚁)らつを(👪)きわめたも(💎)のであった、難球また難球! (🛅)第一番(📜)(fān )に三塁手(shǒu )がミスす(🈸)る、ついでショ(🛀)ートの青木、(🔒)これもみ(💣)ごとにミスする、やり(🕔)なおす、また(🥋)ミスする、三度、四度! (🚸)千(qiān )三(🤐)は(🚉)次(cì )第(🈸)に胸(xiōng )が鼓動(dòng )こど(📫)う(😢)し(🚬)た(🚩)、見物人(👝)は口々に(🦎)ののしる(🔒)。
「やあい、モク(🗞)モ(🔵)ク」
あの家(jiā )では(🥀)活(📂)動を(🧢)見る(🕓)こ(🌉)とを公(gōng )然ゆるしている(💧)と見える(🧠)、お母さ(👾)ん(📠)が承知(zhī )の上(shàng )なのだ、(♉)それに(🐮)対(duì )して学校(🔛)がいくら活動を(🙏)禁(🍃)じてもなん(🔔)の役に(🌵)も(🍣)たたな(🚁)い(🌂)話だ。
こう思って光(🍭)一(❇)の顔を見(🚶)(jiàn )やると光一(🏷)(yī )は(🖲)微笑(🤾)して(🕞)いる、その男ら(🛍)しい口(🎟)元、上品な(🎷)目(🏰)(mù )の中(🖌)にはこう(🐨)いってるかの(🥏)ごと(😺)く見(➡)える。
「このあんばいで(🆒)はかならず勝つぞ」
この日師範(✖)学校の生(🎃)徒は黙々(🍝)塾もくも(😒)くじゅく(🗻)に応援するつ(🕹)もりで(💫)あった、師(🍅)範(🤳)と中学とは犬(😆)(quǎn )と(😖)さるのごとく仲(🤗)が悪(✔)い、だがこの応(yī(🏮)ng )援(yuá(🏅)n )は中止になった、いか(🐸)んとなれば審判者しんぱんしゃ(🔩)は(🧔)師(👍)(shī )範の選(🗑)手がたの(😧)まれた(🍬)からで(🏈)ある、で師範は中立隊として正面に陣取った(⛄)。
(🍜)元(🗃)来(lái )晴れの(🆕)戦場(⛷)に(💐)おけるノックには一(💀)種の秘(mì )訣ひけ(🐖)つがある、それは難(nán )球(🐃)を打ってやらぬことである、だれで(🛁)も取(qǔ )れるよ(🌗)うな球を打っ(🏬)てやれ(🔉)ば過(🐣)失(shī )がな(💵)い、過失(👲)がな(🕐)ければ気(😼)がおちつく、特に試合になれぬ(🧖)チームに対し(🌉)ては(🤓)ノッカーはよほ(💃)ど寛(kuān )大に手心(🏓)せね(🕯)ばいたずらに選手を(🔏)あ(🏷)がらしてしまうおそれがある。
「ばかいえ、きみはたしかに勝(🥖)てるのに勝た(😅)ずにいるん(💝)だ(📖)」(🚧)
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