奕堂(🔮)和尚は聞き(🥀)おわって、(🥤)い(🏼)かに(🔮)もうれ(🧠)し(⏺)そうにう(📪)なず(🌼)いた(✍)。そ(🍠)し(🙍)て、まだ(🤬)どこ(🙍)かに漂ただよってい(👥)そう(🎄)な(🗼)鐘(zhō(🐄)ng )の音(yī(👵)n )を追い(🌭)求(🅰)めるように、(😜)ふたた(📝)び(🥕)しずかに眼(🚫)をとじた。
かれは、自分の部屋の掃除をすま(⛏)すと、そっ(✋)と事(🤞)務室との(🌖)間の引き戸(hù )をあ(🥊)け(🥨)た。い(🈶)つも(🎨)なら、そのあと(📭)すぐ(🚝)事務(🏰)室の掃除にとりかかる順序(xù )だったが、(🌉)しばらく敷居しきいの(🤡)ところに突(tū )っ立っ(🍞)て耳(😏)をすました。それから、足音を(⛺)しのば(🎺)せるようにして(🍏)入(rù(🕌) )り口(kǒu )に近づき(㊗)、ドアを細目にあけて、板(🥄)木(✒)のほうに(🛢)眼(🛥)をやっ(💱)た。板木(mù )は、事(🈵)務(wù(🛢) )室(🌠)前(qián )の廊下ろうかと中廊下(🥃)(xià )との角(😦)に(🚄)、斜(xié )ななめ向(xiàng )き(📿)にか(🦔)かっ(㊗)ていたのである。
次(cì )郎は、(🈶)しかし、(🎓)それ(🎂)どころ(🌵)ではな(🦌)かっ(😙)た(⏮)。かれは、も(👏)う、先生(shē(😲)ng )のつ(🛩)ぎの言葉が、槍やりの穂先(🛵)ほ(🏉)さきのような鋭(🍉)さで(⛰)、自(💄)分の胸(🐱)にせまってい(🙂)るのを(☔)感じ、(🎳)かたく観念の(🍵)眼をとじ(⤵)ていたのだった。
次郎(🌨)は、朝倉先生(🌔)が、(💫)開塾最(zuì )初の朝の訓(🎧)話(huà )くん(💷)わで(🥦)、こ(🐓)れほど激はげ(🏏)し(💈)い言(yán )葉をつかっ(😓)て、真正面から塾生たちに非難(🏽)(nán )をあ(🏜)び(🌡)せ(🌫)かけたのを、これ(🍡)までに(😊)きい(🍋)た覚(jiào )えがなかっ(🧥)た(📮)。かれは、ま(💤)だあと(🎢)に(🎾)残されている自(zì )分への(🙁)非難が、(😒)どんな言(😆)葉(yè )で表現されるかを、身がちぢまる思いで待っていた。
「(😽)なるほ(💠)ど。そうか。――しかし、大河にしち(🈷)ゃ(🛺)惜おしかったね。おしま(💯)いごろにはかんしゃ(🍈)くをおこし(🐠)て(⬆)いたようだったが。」(🐕)
(Ⓜ)ゆうべの懇(kě(🚸)n )談会で、日々の掃(sǎo )除の分(⏲)担(dā(✈)n )は(🐳)管(😃)理部で割りあて、毎晩就寝(⏫)前し(🚊)ゅう(⏱)しんまえに、翌日の分を各室(♌)に(🤫)通告するということ(🔓)にきまっ(🍜)たのだったが(🥟)、その(📸)管(🥩)(guǎn )理(lǐ )部(🌮)(bù )の責(🤚)任を、(🎡)最(zuì(🌸) )初の一(yī(❇) )週間(jiān )第(🔁)五室が負(🍓)う(🍐)ことになっている関係上(🦗)、だれしもいや(🌾)が(🔈)る(⏰)便(💢)所(🏺)(suǒ )掃除を、ま(🚸)ず手始(shǐ )め(📯)に自分たちで引きう(Ⓜ)けることにし(😵)たもので(🕳)あろう。それはそれで、(🈯)むろんいいことにちが(👺)いな(🐪)い。し(😹)かしあたりまえ以上のいいことでもな(🙂)さ(🌽)そ(🍮)うだ(🔭)。―(🔰)―次(🌐)郎は、つい、そんな皮肉な気(qì )持(chí )ちになったのだ(📞)っ(🖌)た。
「(👍)やはり強制が(🦊)必要だと(🗜)い(🔏)うの(🌦)かね。それじ(📫)ゃあ(🤼)話はま(📠)た逆もどりだ。」
かれは、窓(🍦)(chuāng )ガラス(🙋)、(🛠)窓(chuāng )わく(😂)、板(💼)壁(🚆)、ふみ板と、上から下(🛐)へ、つぎつぎに拭ふきあげ(⭕)て行(háng )きながら、おりおりそとを(🍡)の(😱)ぞいて(🏑)飯島の様子に注(🍢)意(yì )し(🤶)ていた。そのうちに、(🐅)飯島(dǎ(🔫)o )は急に(🤼)何(💱)か思い出したように叫さけんだ。
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