「検定けんてい(🧢)を受けるつもりか(🏐)」
「みんなはだかになれ」
「や(🈹)あ寝過ご(👈)した」と(👏)千(〰)三はあ(⛷)わてて飛び(🏙)起(qǐ )きた。
「それはぼくもよくないと思(🏠)う、(🚓)しか(❗)しそんなことは忠告ですむことだ(🐰)、一度忠(🏃)告してきかな(🦀)かった(🍹)らそのと(🥟)きに第二の方(🚨)法(fǎ )を考(kǎo )えようじゃないか(😎)、ぼくは生蕃(fān )せ(🚀)いばんのことでこ(🕣)りた、生蕃(👸)は決して悪(🕎)い(🛸)やつじゃ(🗺)なか(⏰)っ(⬅)た、だがあの(😕)とき諸君がぼくに同情し(💡)て生蕃を根(⚾)底(🐘)(dǐ )からにくん(🦑)だ、そのため(🥪)に彼(bǐ(🎂) )はふたたび(🔄)学(xué )校へくる(📍)ことがで(👥)きなくなった、ぼ(🚳)くはい(📘)つも(📀)それを思うと、われわれは感情に(🧐)激(👎)げきしたためにひとりの有為ゆういの青(qīng )年を(🦗)社会から葬ほうむることになったことが実(shí )に残念でたま(❤)らん(💹)、人を(🎠)罰する(⛅)には慎重(🥤)し(🅱)んちょう(👑)に考えなければな(🛒)らん、そうじゃない(🎺)か」
「検(🐻)定け(⏲)んて(📥)い(📣)を受けるつも(👐)り(😷)か」
実際そ(🥥)れは師範(fàn )生徒(🏯)からでたうわさである、師範生徒は中学生(🤧)にくら(🤾)べる(🍝)と学資も少な(🏬)いし、また富(💵)める父兄をもたぬところから(♌)なにかにつけて不自由勝ちである、それに反して中学生は多くは(🥉)相当の(🌭)資(zī )産(⛷)あ(🏨)る家の子である(📴)、かれらは自(⛑)(zì )由(yóu )に(👽)ぜいたく(🤷)な(🌀)シャツ(😰)を(🚼)買(🌨)(mǎi )い、ハ(🧠)イカラな文(wén )房具を用(yòng )い、活(💓)動(dòng )や芝(🏙)(zhī(🏜) )居(jū )など(⏳)を見物し(🈷)、洋食屋(wū )へも出入りす(🆕)る、そう(📻)させることを不純だと思わない(💭)父兄が(⚾)多いので(🔂)ある(📋)。
「ぼくでよければぼく(📢)がいお(🚾)う」と(🆘)光(🔉)(guāng )一(😈)はいった(😆)。
「そういえば(📧)そう(💚)だ」と彰(zhā(♟)ng )義(🍷)隊は快(😎)然とい(🤼)った(🔔)。
「いやい(🔃)や(🈵)、ぼくのお(👂)情(♿)けの球(👿)(qiú )を打(dǎ(🏘) )って喜(xǐ )ぶ青(🍛)木(⛅)(mù )ではない、(🍘)そんなこ(🎶)とはかえって(🦒)青(✔)(qī(🍺)ng )木を侮辱ぶじ(💓)ょく(🔜)しかつ(🕶)学(xué )校と野(🐣)(yě )球(🧔)(qiú )道(🍾)を侮辱(rǔ )する(📐)ものだ(😐)」(😠)
(🥤)その日は一(🎄)(yī )日(⬛)遊んで安(🦍)場は東(🔭)京(⏩)に(🌩)おけ(🤚)る野球(🛐)界の話(🧤)を聞かしてくれた、か(🧥)れは一高と三(💢)(sān )高(🦗)の試(💗)合の光景などをおもしろく語った。一(yī )同(💷)はすっかり興(xì(🥤)ng )奮こう(👒)ふ(💦)んし(🥧)て目に涙をたたえ、(🕣)まっかな顔をして(🛎)聞いて(🔉)いた。
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