次(😽)郎は廊(láng )下(🎌)(xià )をとおって書斎に行(👊)った。朝倉(cāng )先生(shēng )は(🅰)机(jī )の上に(🐉)巻紙をひろげて(👒)しきりに手紙を(🚀)書(👼)いていた。もう五六通(tōng )書きあげたらしく(🖤)、(🔩)封(fēng )を(😵)し(🏍)た(👽)のが机のすみ(🏑)に重ねて(🥐)あった。次郎が敷居の(🌜)すぐ近くに坐ってお(🖖)辞(🌾)儀をすると、
「どこから見ていたの?」
それ(🏓)から田上(⚡)(shà(🕶)ng )と校長(zhǎ(💜)ng )との(🧢)間(🦗)に、二三押問答があったが、校長は同じこと(🗃)をくりかえ(🔙)してはた(✋)め息(🐰)(xī )をつくだ(🛒)けで、(🎦)一向(xiàng )らち(🗯)が(👶)あか(⛎)ない(🌘)。四人の(🚋)うちでも比(🔴)較的気短か(🍀)で、(🍚)ぶっきらぼうの新賀は(🚗)、たまりかねたように言った(🔺)。「では、その願書(🆘)はお返し下さい。僕たちで(🍳)直(🔻)接知事(🕘)さんに差出(chū(🥠) )しますから。」(🐏)すると、校(🚭)長は(🛐)、いきなり(🏗)血(xuè(🏒) )書をわし(🐯)づ(🌔)かみにして、大あわ(😩)てでそ(⏳)れを、(⚫)かくし(🎨)に(🎦)つっこんだ。そしても(🎛)う一度椅(yǐ )子(⏭)か(🎠)ら立ち上(❓)り(🛁)、右手を顔のまえに立て(🏽)、まるで(💿)ばね仕(📊)(shì(👡) )掛の(🌝)よ(🚟)うにそれ(😷)を左右に(🐜)ふった。何(😸)か(⛺)言(yán )おうとして(💆)いるらしかったが、四(sì )人の耳(👯)にはただ(🌅)「うん、うん」と(🙋)きこえる(🍤)だ(💕)けだった。梅(😬)本(běn )の言(yán )う(🗾)とこ(🔭)ろでは、校長の鼻(🎨)がもっと烈(🕕)(liè )しく上の方に移動し(😎)た(🚕)よ(🔎)う(🤹)に(📦)見(jiàn )えたの(🥈)は、(🎦)その時(shí )だったそうである(🚤)。新賀(🏗)はすっか(🏮)りおこり出(👌)し(🏢)てしまった。彼はそれまで(♎)みん(🤘)な(🥒)のうしろ(🐰)の方に立っていたが、いきなり田上をつ(😶)きの(🍉)ける(🌓)よ(👷)う(😖)に(🌘)して校長の(🥞)机のまえに寄って行(🚋)(há(🍆)ng )き、乱暴(🆖)に手をさし出しながら言った。「その願(📹)書はわれわれ(🥘)の(⛏)血でそめ(🧤)た(🥟)ものです。それをむだには(⏲)出来ませ(⛔)ん。返し(🙌)て下さ(⬛)い(📿)。」校長(🕍)(zhǎng )は、しかし、た(😙)だや(🥍)たらに手をふっているだけだった(🚺)。
「見張りって、ど(🛂)うするの?(🍝)」
次郎は縁側ににじり(🤫)出て、あぐらをかき、ぼんやり庭を(🧟)眺めた。午(🛹)後三(sān )時の日(😷)が、庭隅の夏(xià )蜜(😿)柑(gān )の(🌯)葉を銀(yín )色に(🔼)てらして(♟)いるの(🌧)が、いやにまぶしかった。
「話(♊)っ(🚵)て何だい(🐎)。」
「ええ。しかし、もう県(🔔)(xiàn )庁でも見(jiàn )てい(🍋)るんでし(🚗)ょ(🤦)う。校長先(xiā(🥤)n )生が県庁に(🙁)それ(⏳)をもって行(🔢)か(📙)れたそうで(🎀)す(😽)から。」
「(🖇)昨日はお父さんにいい(📉)ものをい(🛸)ただ(🌹)いてありが(😁)とう。……君は当(🛎)分来(lái )ないのかと(🐬)思っ(🚼)ていたが(🌓)、よく(🐌)来てくれ(🤳)たね。」
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