口早に言(yán )っ(🖌)てサッ(🙈)サと(🧕)別れて行く人の姿を見(jià(💧)n )送(🤦)りながら、復(➡)た二人は家(❄)を指して歩き出(🎛)(chū )し(🛍)た(🚭)。実(🛋)に、(🚰)学士はユックリユッ(👐)クリ歩(🕥)いた。
「関わないん(😻)じゃなくて、関(🍈)えないんでし(⛩)ょう……(🚾)」
「一(yī )寸気が着かないでしょう。これにはそも(🍹)そも歴史がある(👝)――ベエスの記念(🥦)でサ」(🔗)
別荘(zhuāng )の入口には楼(lóu )の名を彫った額(📭)も掛(guà )っ(🐁)た(😺)。明るい深(💹)い緑葉(🚋)(yè )の反射は千(🍮)曲川(chuān )の見(jiàn )える座敷に満(mǎn )ちて、そこに(😚)集(jí )った湯(tāng )上りの連中の顔(🧞)(yá )にまで映っ(✏)た。一年(🏰)に二度ずつ黄色(🔍)(sè(🛀) )く(🎁)なる(🦒)欄てすりの(⤵)外の眺(🏩)(tià(🖇)o )めは緑に調和(🏄)して画のよ(📹)うに見えた。先生(🤗)は茶を入れ(🔁)て皆(jiē )な(🆓)を款(😼)待(🦑)もて(🎿)なしながら、青田の時分に(🔚)聞(🐼)える非(fē(🎍)i )常に沢山(✅)(shā(❄)n )な蛙の声(shēng )、夕方に見える対(🚴)岸の村(💴)落の灯の色などを語り聞かせた(💱)。
(🔢)塾(📞)では更(🚥)(gè(🎶)ng )に校舎の建増(📺)たてましを始(🤹)めた。教員の手が足(🚉)りなく(✍)て(🐉)、翌年(nián )の新学年(🎚)前(qián )には広(guǎng )岡(🗝)(gāng )理(🥃)学士が上田か(🤕)ら家を挙(🚳)げ(😺)て引(🎈)(yǐn )移って来た。
(🎑)と復(🤐)(fù )た先生が(🧀)言った。
「(👛)屋(⤴)外そとで遊んで(🧞)ます」(🔹)
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