馬田に(🔛)は、しかし、(💵)次(cì )郎(📶)の(🔼)足(📐)音がきこえなかったらしい(🌤)。彼は(💆)相(xiàng )変らず道江のうしろ姿(👄)を、見お(💘)くっていた。そ(🎚)し(🚬)て(🍪)、もう一(💀)度帽子で股をなぐりつけたが、そのあと「(🥇)ちえっ」と舌うちしながら、道を横(hé(🏇)ng )ぎって茶店の中(zhōng )にはいって行っ(🚅)た(🀄)。次郎との距離は、もうその時には、わず(🦇)か二三間しかなかったが、や(🐟)はり首をねじって道江の(💜)姿を追って(🤳)いたせいか、次郎の近づ(🏏)いたのに(🌙)は(🌹)まるで気がつかなかったらし(🎅)い。
「(🖖)ま(🌻)あ(👧)、本田さん(🤲)、(⛹)し(👓)ばらく(☔)でしたわね。さあどうぞ。先生(🔤)は書斎ですわ。」(😦)
「そりゃあ(👊)、事をあ(🙄)ら立(lì(🌻) )てれ(🚈)ば、いくらでも手はあると思うの(🚚)。だけど、同(tó(🍚)ng )じ村に(🗞)住(📖)(zhù )んで(🔳)いては、そうも(📶)いかないし、……」
「(🐻)たっ(😱)た今(⛪)。僕(🆔)(pú )、道具をうちに置くと、す(🏆)ぐ来(lái )たん(🚇)だよ。」
「見張りって、どうするの?(🎤)」
「先(🥔)生、僕(⏫)、申しわ(😞)けな(🍢)いことを(🐶)してしまいました。」
「そんな(🛅)ばかなこと(🤡)があ(✍)るもん(🕹)か(🕟)。何(📰)かほかに(🍴)わけがある(✏)んだ(🦏)よ、きっと。」
その時(🖐)(shí )、教員室(shì )と(⛵)の(🐤)間の戸ががらりと(♈)あいて、教(🚈)(jiāo )頭の西山先生がは(♎)いって来た。西(⛅)(xī )山(shān )先生は(🏂)、三角形のまぶた(♐)の奥に(😏)小さな(👷)眼をいつも(✔)鋭く光ら(🔲)せている(🍯)先生だ(⬅)ったが、こ(🛩)の時は(🌎)いやににこにこ(🐪)してい(💻)た(🕷)。手(🚬)に小さな(😫)紙片をもっ(🥥)ていたが、そ(🙂)れを默(mò )って(🔏)校長(zhǎng )に渡すと(👉)、(🐩)すぐまた(♍)教員室の(🌡)方(fāng )にひきかえ(🐰)した(🏼)。校長はその(🌴)紙(zhǐ )片を見(jiàn )て何(🕉)度(🤷)もう(🔠)な(🐽)ずいた。そして、それをも(🐢)みくちゃにして机の下(🎴)(xià )の(😘)塵(chén )籠ち(✒)りかごになげ(🕖)こむと、今までとはうって変っ(🤡)た落(🔯)ちつき(😗)ぶ(🚘)りを見せ、ゆ(🦄)ったり(🎨)と(🏓)椅(yǐ(🍷) )子(zǐ(👁) )に(🏗)腰(📓)をおろし(😾)な(🎣)がら言(🏋)(yá(😘)n )った(🆓)。「そ(🍴)うむき(🍦)にな(😑)ること(🈳)はない。私(✔)は(🚧)さ(🔟)っ(♈)きも(🐭)言(yá(👽)n )ったとおり君らの気持(⛳)(chí )に(🐷)は十(😘)分(🐕)同情している(😬)んだ。君らが血(xuè(🌰) )を流して書いたものをまるでむだ(📋)にす(🚞)るなん(🐶)て(🎺)、第(dì )一、(🚃)人間と(🤾)してそん(🌺)なことが(💰)出来るものではない。幸い今(jīn )日は県(xiàn )庁に出(🔶)掛(🔃)(guà(⚪) )る用(👥)(yòng )事も出来たし、知(zhī )事閣下(xià )に直接お目にかかれるかどうかはわからないが、学務(wù(👨) )課までに(😻)はこの(🐡)願書を必(👮)ず出しておくよ。それで、今度は私(🥄)の方から君らに願(⭐)っておきたいが、(🌳)どうかみんなが落(🍻)(luò(🤝) )ちついて(🗓)教室に出(♿)るよう(🐸)に(😾)してくれたま(💲)え。変にさわいだりして(🕊)知事(👸)閣(💇)下(😔)の面目(mù )をきずつけ(🚺)るようなこと(🛬)になっ(💭)ては(😩)、何(🍨)もかもぶちこわしになるんだから。いいか(🏛)ね。
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