「もの事(🐘)をよく(🔂)考(⏱)える方かね(✂)。」
こう(🐻)し(🕯)て(📂)、彼は(📪)、彼の同(🏋)(tóng )級生の間に、一人として心(🔥)の底(🛺)から交わりうる新(xī(👹)n )しい友(yǒ(🚅)u )人を(🔡)見出さなかった(🥂)。そ(🐯)ればか(💝)りか、竜(🥈)一や源次(cì(🏟) )です(🧖)ら、もう彼にとっては、心からの親友でも、従兄で(❔)も(🐔)な(👜)くなった(🌎)のである。むろん(🕯)、小(📓)学校(🕐)時(shí )代に培(📪)わ(🏭)れた温(🚑)い感情(💰)(qíng )が(🌓)、そう無(🤠)造(zào )作(🗺)に冷めてしま(🤙)うわけはなかった。で(🎁)、次(cì )郎の彼らに対(🌛)する気特には、他(🐍)の同(👋)級生に対す(📔)るのとは、まだ(🔨)かなり(🕉)ちが(🧔)ったと(🎇)ころがあ(🍑)り、また(💩)、彼が土曜から日曜(yào )にかけ(🔸)て彼らの家(♍)を(🕷)訪(🔗)ね、見たところ以前と少(👸)しも変(biàn )らない親しさで遊ん(😆)だりする(🅱)こ(🆔)とも(🔷)しばしばだった(🎭)が、そうしたこ(🍾)とは、所詮(quán )し(🦒)ょ(🖼)せん、過(🍎)去の(🔻)酒甕(wèng )さかが(🧑)め(🌳)からしたたって来る雫し(🌺)ずく(🔮)のような(📒)も(⬅)の(🔫)で、(💛)彼(bǐ )の注意が(🤚)一旦明日のことに向(xiàng )けら(🏧)れ(🈵)る(✉)と、(😓)二(èr )人は(🐌)、も(♿)う、彼(💘)にとって、他(🚄)の同(💵)級生と少し(🚝)も択え(🤺)らぶところ(✔)のない(🖐)存(⬜)在だったのである。
「む(👅)ろん(📨)だ(📏)。個(🐥)人の問(🙆)題じ(✨)ゃつまらんよ。」
(🐀)乳母(mǔ )のお(🏠)浜には、次郎は、それからも、たびたび手紙を出した。返(fǎn )事には、いつもきまって、一番になれとか、偉(wěi )い人に(🏞)なれとか(📡)い(🕠)うようなこ(🏯)とが書(🌬)いて(🔨)あり、また、それとなく、(🌼)今度の母との折合いがう(🚃)まく行っているかどうかを、知りたいよ(🍦)うな(🥁)文句がつ(🛬)ら(🍗)ねてあ(🍮)った(🎛)。次郎は(🏊)、しかし、そのい(🥞)ずれ(🈳)にも、たいして心を動(dò(🍺)ng )かさなかっ(👙)た。彼(😁)(bǐ )は、そ(🚠)うした手紙に(👚)よって、お浜の自(🕘)分に対する愛(ài )情を十(⏭)(shí )分(🚼)に(🦀)味(wèi )わ(🍼)い(🕞)な(🌬)がらも、すで(🐱)に一段と高(gā(🗯)o )いところに立っ(🍫)て(🚙)、そ(🆙)の(📰)中の文句の意味を(💝)読もうとす(🍻)る気持になっていた(📒)。それはちょ(🔳)うど、(🐅)多くの大学生が故郷の(✨)母から来る訓戒(jiè(🚦) )の(🐕)手紙(🏓)を読(dú )む(🏽)時(👮)(shí )の気持と、同じよう(⚡)なもので(🐓)あったら(💸)し(📥)い。
「(🏯)そんなけ(🤖)ちなこ(🎺)とを考えるのは(☔)、よせ。僕らは、四(⚓)(sì )年(🚬)とか五年と(👸)かいうこと(🎁)にこだわ(🤚)る必要はない(🐪)んだ(🚪)。そ(🎟)れよりか、一(yī )年から五(wǔ )年まで(💞)の正しい生徒(tú )が、縦たてに手を握りあうこ(🏯)とが大切じ(🤖)ゃないか(🥏)。本田の弟も、その正しい生徒(🤤)の一人だ。だから僕(⛩)らはそれをバックしよう(♟)と言(🥣)うんだ。……四(😝)年生にだって、つま(🌮)らん(👜)奴はい(🌀)くらも居(🏗)る。――僕らは(🚋)――少くと(🖥)も僕(🐀)(pú(💆) )だ(🌙)け(👰)は――そんな奴とは手(🤐)を握(🌉)りたく(🔗)ない(🕕)。そんな奴と手(👍)を掘(🙇)って、五年生(shē(😆)ng )に対(duì )抗したって(🔵)、それが何になるんだ。」
乳母のお浜に(📳)は、次(😽)(cì )郎(láng )は、(🐗)そ(🎐)れからも、たびたび手紙を出(chū )した。返(🎴)事には、いつもきま(📉)って、一番になれとか(🍭)、偉(🏦)い人(rén )になれとかいうような(🌤)ことが(🎗)書いて(👓)あり、ま(🥀)た、それ(🍈)とな(🕥)く、今(jīn )度(📊)の母との(🛰)折合いがうま(👨)く行っているかどうかを、知(zhī )りたい(🧣)ような文句(jù )がつらねてあっ(⛳)た。次(👁)郎は、(🍕)しかし、そのいず(🔀)れにも、(🐷)たいして(➗)心を動(dòng )かさなかっ(🥁)た。彼は、そうした手(🕥)紙(zhǐ(🚄) )によって、お(🏒)浜の自分に対する愛情を十分に味わいながらも(⌚)、(📒)すで(✔)に一段(🚲)と高(🧖)いところに立(lì(⛩) )って(🔰)、(🏧)その(😽)中の文(wén )句の(🌐)意(♌)味(🍪)を読もう(🚓)とす(😰)る気(qì )持(chí )になって(🍆)いた。そ(🚼)れはち(😒)ょ(📇)う(🏅)ど(🏂)、多くの大(🦇)学生が故郷(xiā(📦)ng )の(🐥)母(🚟)から来る訓戒(jiè )の手紙を読(dú )む時(🧑)(shí(👻) )の気(💰)持と、同(👢)(tóng )じような(🏁)もので(🚬)あ(🔐)っ(🧔)たら(🆑)しい。
「本田(🍕)とか言(♏)(yán )っ(🏚)てたよ。」
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