漫画《もり マン 無 修正》2行目ライン
もり マン 無 修正あらすじ
（今に、僕(🌧)だって(🚻)、……）(🧓)
「(🖤)元来、正義(♉)は階(jiē(🕠) )級(jí(🚇) )にあるんじゃな(🅰)いんだ(🥓)。どんな階(🏃)級(jí )にだって、正しい(🐄)人(🖲)もいれば(🆒)、(⚾)正しくない人(⬛)もい(🍫)る。正(zhèng )義は、そ(🧦)れをもっ(⛹)ている(⚾)一人(📞)一人の胸に(📆)しかないんだ。五年(🧟)生は五年生なるが故に正義の(🙏)持主で(🍒)は(🐦)ない(🚾)。同様に僕らも(🕌)、四(🥒)年生なるが故に正義の擁護者だと主(🤑)張す(👕)るわけに(🎹)はいかない。四(🌷)年生(🌮)(shēng )とか五年生とかい(🗺)うことは(🤤)、要するに正(zhè(🅰)ng )義(😕)とは何の関係(xì(🦐) )も(🔈)ないことなんだ(🌫)。それ(🏬)をい(📊)かにも関係(xì )があるかのように思(sī )いこんでいる(💴)ところに、この学(👍)校の(🕰)病根(⛑)(gēn )があり、校(xià(🥈)o )風のあがらない大(⏮)きな(👜)原因が(🥖)あるんだ。この学校では(🍟)、上(♓)級(jí )の名(míng )においていつ(🏃)も正義(🚥)が蹂(🥖)(ró(🤚)u )躙じゅうりんさ(🈵)れて(❓)いる。現に本田(🥌)(tián )の(🦌)弟の場合(👝)がそれだ。僕(pú )はもう一(yī )度(dù )はっきり(📺)言う、正義(📞)(yì )は階(❌)級になくて人(🏙)にある(🐃)んだ。もしそうで(🌄)なければ、全(👍)校(😿)(xià(📓)o )一致も期待出来ない(🚗)。それが期(qī )待出(chū )来る(🍗)のは、正義が階(🍵)級の独(😁)占物(wù )どくせんぶつでなくて、何人の胸にも宿りうるからだ。だ(📭)から僕は、同級生(🖐)の団結よりも(🚠)、正(zhèng )しい(🎉)人の団結(⌛)が先ず必(🛁)要だと思(⏬)う。僕(pú )は四年(nián )生を(🚹)愛(à(🎌)i )し、五年(🌐)(nián )生を憎むため(🎖)に、(🅿)本(běn )田の(🐆)弟を(🧞)バック(🆗)しようと言(🥥)うんじゃな(🍒)い。僕は学(👽)校(🍺)全体を愛(💇)するんだ。学(xué )校(🐃)(xiào )全体(tǐ )の正(zhè(📈)ng )義(yì(📆) )を愛(ài )するんだ。そのために(💔)は、本田(tián )の弟(dì )のよ(✅)うな、不正に屈しない魂(hún )をあく(👗)ま(🀄)でも擁(🦏)護しなければ(🆕)な(🌡)ら(💇)んのだ。問題(tí )は(🕍)、四年生の(🏹)権威が(🚻)ど(🌰)うの、名(míng )誉がどうのとい(🤜)うような(👨)、そ(㊙)んなけちけちし(🧝)たことにあるんじゃない。大(dà )垣校長の謂いわゆ(🥠)る大慈(⏫)悲(👨)の精神に生き、全校の(🍢)正(zhèng )義を護(hù )ろうと(💪)言(🐰)(yán )う(🍑)んだ(🏘)。おれ(🥍)の言(yán )ったこと(💇)を誤解(🛬)せんように(📌)し(😋)てくれ。」
俊(🌗)亮(lià(📖)ng )は(🛠)、次(cì )郎が学(🚝)校(xiào )から帰(✴)(guī )ってく(🆎)ると、待ち(😋)かねていたよう(🤥)に、彼(bǐ )に(✉)その(📩)葉書を見(jiàn )せた。そして、久方ぶりに彼(bǐ )の頭(🐱)をかるくぽ(🛤)ん(😅)とたた(🎚)い(🧙)た。
「何でも、新入(rù )生(shēng )に対して、(😏)上(shàng )級生が訓戒(jiè )をしているのに、地(dì )べ(😚)た(🆓)ば(⛵)か(😎)り見て(🕘)聴いて(🏄)いる(👍)のは無(🆙)礼だ(☔)とか言(💈)った(😮)そうだ。」
（今に、僕(pú )だって、……(😋)）
家(jiā )に(✍)帰ると、彼(🦂)は何事もな(♒)かったよう(🦖)な顔を(🤱)し(🌜)て、すぐ(🥋)机の(🎷)まえに(😝)坐(zuò )った(📥)。そ(🚀)して(🏐)、懐から手帳(zhàng )と蟇口(🦈)とを出して、(🐈)それを(🔺)抽(chōu )斗ひ(🖋)き(📛)だ(🗨)し(🚒)にしまい(🖨)こ(🧖)ん(💛)だが、つ(🥘)い今朝(chá(🐡)o )まで、何(hé )か(🐼)しらまだ(⏸)気が(📲)かり(🎿)にな(🎛)っていたその蟇(má(🗳) )口も(🥡)、もう(🌄)全く問(wèn )題ではなくな(📓)ってい(🖱)た。
次郎と詩、(👾)――(🈹)読者の中(🏪)には、(🐋)こ(💑)の(🍇)取合わせを(🔙)多(👠)(duō )少滑稽だと(🐅)感じる人があるかも知れな(🎰)い(😑)。なるほど、次郎(láng )は、(🐗)詩を解(jiě )す(🛎)るには、(😰)こ(🕧)れまで、あまりにも武勇伝(🏮)的であり、(🛃)作(🎣)為的であったといえ(🥑)るだろう。
(🍮)と、(🍳)大(dà )沢(zé )はそ(⏪)の生徒を(🦀)見(jià(🍓)n )て、
そんな声(shēng )がど(⛺)こか(🛋)らかきこ(♊)えた。
「(👕)そりゃあ、知(⛑)らんだろう(📛)。」
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