何処で教(🕦)わ(🔈)ると(🛌)もなく、(🤔)鞠(jū )子(🧓)はこんな(🤣)ことを覚えて来て、眠(mián )る前(qián )に家中踊って歩(👣)(bù )いた。
(😈)高瀬も(🥨)佇(🕚)立(lì )たちどまって、「(🎾)畢竟つまり、(🕵)よく働くか(🈺)ら、(📥)それでこう(🧜)女の気象(🥁)が勇健つよいん(🌐)でしょ(🚬)う」
「(🤾)高瀬(lài )君――(👙)」
間もな(🔼)く学士(shì(〰) )は高瀬と一緒に成(⭐)った。二人が教員室(🥨)の方(⏰)へ(♟)戻(📉)っ(🅾)て行っ(🌼)た時は、誰もそ(🤘)こに残(👲)っていなかった。桜(😳)井先(xiān )生の室の(☝)戸も(🤢)閉(👢)っていた。
その人(rén )は身を斜めにし、うんと腰に(😙)力を入れて、土の塊か(🐍)た(🎏)まりを掘(⛺)(jué(🔰) )起しながら話した(💀)。風(🚥)が来て青麦(mà(🐽)i )を渡(dù )るのと(🎯)、谷(🆎)川(🙀)(chuān )の音(🏀)と、その間には(🍒)蛙の鳴声も混っ(🧞)て(🤷)、どうかすると二(èr )人(🍊)(rén )の話はとぎれと(🦂)ぎれに通(tōng )ずる。
「この野郎(láng )打殺ぶ(🌠)ち(🥖)ころしてく(💽)れるぞ」(🗡)
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