「(🥩)相(xiàng )変わ(👣)ら(😺)ずですね。」
「ええ、結(jié )局(💟)は(🏋)一人一人(rén )の問題じゃないでしょう(🙏)か。」
「出してわ(📮)るいことはない。し(🐩)かし、(📨)出さ(🌁)な(🧜)いほうがいい(👡)んだ(😳)。少(🙏)なくと(🧛)も(🍋)、今朝の話(huà )には(🆚)、(🥛)出さ(🍿)ないほうがよかっ(🚘)たんだ。」
「き(💶)っとさま(🔫)して(🔓)いますよ。どの(🙃)室(😶)にも、(🤢)眼をさましてい(🕒)るものが、もう何(hé(👀) )人か(♓)はあ(🥪)るは(⏪)ずです。」
次(😃)郎は愉快ゆかいそうに笑って、事務室に(🐦)はいり、(🧣)すぐ掃除(🤠)そうじをはじめたが、その時になって、大河のにっと笑(👽)(xiào )った顔(✊)(yá )と、(🐋)そのあとで(🐕)言(📄)った(🌙)言(yán )葉とが、変に心(❔)にひっかか(🤩)りだし(🌛)た。
「君は大(dà )河の思わく(😘)なんかを問(🤚)題にする(🐅)まえに、君(jun1 )自身(shē(🌑)n )のこ(🕜)とを問題にすべ(🐖)きだ(🌭)と思うが、(😽)どうだね(🈶)。」
「うら(🏝)まれやしま(🚺)せん(👺)か。」(🚄)
「私は、君らを、良(🏽)心を(💍)も(🗾)っ(😻)た(🆕)自主的な人間(jiān )としてここに迎むかえた。だ(💴)か(🌟)ら、(💘)かりに君(🔒)ら自身が、君らを(🔴)機械(xiè )のように(🦖)取りあつかってくれとか、犬猫(🍅)いぬねこのよう(😎)に(🛫)ならしてくれとか、私に要求したとしても(🐚)、私には(🖌)絶対にそ(🤮)れができ(🍙)ない。私は(😮)、あくまで(🎺)、(🥑)君(jun1 )らが人間であ(😸)ること(✌)を信じ(🥋)、君(💤)らに人(rén )間と(🏭)し(🎉)ての行(háng )動を期(qī )待するよりほ(🐻)かは(🐱)ないのだ。むろん(🛶)私も、人間の世(🎣)の中(zhōng )に、強制の必(bì(🎺) )要が全然(🔑)ない(🎵)とは(💝)思ってい(📐)ない。弱い人間にとっては、(🚜)や(🕳)はりそれが必要(🙀)(yào )なことも(👌)あるだろう(🍨)。時(🚖)には、(🧚)そ(💳)れ(💔)が弱い人(rén )間(🤞)を(😻)救(🏽)(jiù )う(💇)唯(wéi )一ゆいい(🚠)つの方法である場合(🚣)さえあ(🏪)るのだ。そ(🍎)れは私(sī )にもよくわかって(📊)いる。しかし(😲)、(🐀)私は、君(🌜)らがこの塾(💍)堂の生活に(🔵)もた(🎅)えないほど(🎯)弱い人間であるとは思っ(🖥)ていない(🤬)し、ま(🎴)た(🍹)思いたくもない。だから、私(sī )は、君(jun1 )らが何かの強(📬)制力にたよるま(🕧)えに、まず君ら自(zì )身(shēn )の(🦒)良(liá(🕳)ng )心にた(😤)より、人間とし(🏻)て、君らの最善(shàn )を(📧)つくしてもら(😘)い(🔂)たいと思っ(🛺)ているん(🚧)だ。君(jun1 )らが、ほんと(🤐)うにそ(💜)の気に(✔)なり(🗨)さえす(🚜)れば、少(shǎ(🛳)o )なく(🥗)とも、この(🏛)塾堂の生(shēng )活ぐらいは、(🛰)何の(🌕)強(😕)制(🗯)(zhì )もなしに運(yùn )営(yíng )して(🛃)いける(💟)だろうと、私(🍡)は信(📴)じて(🚰)い(🌫)る(🚀)。君ら自身も(🕌)、(🎠)人間(🉐)で(✌)あるからには、そ(👘)の(⛩)ぐらいの自信は持っ(🤬)ていてもいいだろう。いや、持っていなけれ(🌿)ばな(🛴)らないはずなの(🔙)だ。もし君(📯)らに、それだ(⬆)け(😑)の自信、(🔼)―(🅾)―人(rén )間(🔳)(jiān )としてのそれだけ(🧦)の誇ほこ(🎉)り(🤤)も持てな(🏤)いとする(💠)と、私と(👃)し(🍥)ては、(♍)もう(🕥)何(🌕)も言(yán )うこと(🌿)はな(🥓)い(👼)。明日からの行事計画をたてること(🌡)も、まったく必要のないことだ(🥇)。……どうだ(🎇)、飯島(dǎ(🏁)o )君、(👉)やはり強(🐍)制が(🔆)な(🎖)くてはだ(🔤)めかね。」(🔠)
「出してくだすってもいいじゃありません(✳)か。」(😭)
(🔄)次郎(láng )は、す(🚪)ぐ、事務室の前から(📻)玄(🧞)関(wān )にかけ(✝)ての(🥙)掃除を(💠)手伝(🥜)っ(🌸)た。朝(🎾)倉(🏁)先生(shēng )も、そのうちに塾長室(shì )から廊下に出(🐦)て、(😼)み(📡)んなの(🦗)様子を見てい(👔)たが、(🀄)それもほ(😽)んの(🚶)しばら(🗃)くで、すぐまた塾長室(shì )にもどり、(🌳)椅子に腰(👠)こしをおろすと(🚪)、そのまま何(🛬)(hé )か深く考えこ(📯)んでいた。
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