「(🍙)こ(📒)まるわ、あたし。」
「僕、馬(mǎ )田と同(🚠)(tóng )じク(🎙)ラスで(🦕)すか(🌅)ら(⛄)、毎日(⛄)い(🕎)っしょに帰(guī )ろう(🤔)と(📎)思えば帰れるんです(🌧)。」
次(🤜)郎(🚳)は(👪)返事(shì(🐫) )をす(🗄)る代(🐓)りに、穴(xué(🎺) )のあくほど馬(mǎ )田の顔を見(🤢)つめた。馬(🧐)田は、その(🔍)眼(🐿)に(🚢)出(chū(🤜) )っくわ(〰)すと(🏥)、ち(🛀)ょっとたじろ(🐫)い(🐆)たふうだ(🐪)ったが、(🚔)口(🖇)(kǒ(🔺)u )だけは元(🧤)気よく、
「も(🎭)う間もな(🍥)く帰るころだわ。」
「あら(🏬)っ(💂)!」
「なる(💐)ほ(📃)ど。これは痛(tòng )い(🤜)ところを一(🔄)(yī )本やられた。僕(pú )もい(🔝)つ(🎳)の間(jiān )にか現実(shí(⏹) )主(🔉)義(🌨)者になってしまっていたわけか(🏭)。は(🔚)はは。ところで(🔷)、君の考(📺)えが足りなかったというのは(🎀)、すると、どういう点か(💚)ね。」
その日、校長(zhǎng )は県庁(🐸)に行ったきり、つ(🍏)いに学校に顔を見せ(🌗)な(🐸)かった。西(❓)(xī )山(🐷)教頭が何度も電話(huà )口に呼(hū(⤵) )び出され、(🕜)ひるすぎには(📬)、五年全部の学籍簿がくせきぼを抱えて県庁に出かけた。とい(🛤)うこ(🗳)とが、給(🏎)(gěi )仕(🥑)(shì )の口か(🆎)ら生(shē(📅)ng )徒(📧)たちに伝えられた(😇)。生徒(tú )たちには(🐨)、それが何(hé )を意(👕)味す(⌚)るかは、さっぱり(🐿)わか(🕟)ら(🧒)なか(🛰)った。それだけ(🔕)に、不(🚥)安な空気(👶)(qì )はひ(⭐)け時が近(jìn )づく(⏺)につれ、次第に(🌜)濃(🀄)(nóng )こくなって行った。
(🙅)次郎は、むきにな(💣)った(🤛)。敏(🤵)子(✊)は笑って、(🔯)
次郎は、強(qiáng )い(🛠)ていつもの通りの気(🧛)安さをよ(🛣)そおって、靴のひも(💈)をといた。
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