も(💑)う見かぎりをつけて帰った(🐶)ものもある。一同(🌔)(tóng )は肩ならし(😊)をやったうえで、さっと(👱)シ(🐐)ートに着い(🎒)た(🆑)、安場は上衣うわぎを脱いで(📋)ノックし(🏌)た。それはなんということ(🔴)だ(🚠)ろう(🤟)。
ふたりは一(yī )つのさかずきを献(🏽)酬(📅)けんしゅうした。善兵衛(wèi )は(🈳)いろいろ野球(🛃)の方法(fǎ )を話し(📽)たが覚(jiào )平にはやは(❔)りわから(🈴)な(👡)かった。
「そんなこと(🥁)があるもんか」と柳はわらいだ(🤐)す(⏮)。
こ(📻)の声援(yuá(😡)n )と(🚄)共にここ(🕚)におどろく(🕴)べ(🧓)き(🔚)声援(👯)者が現(xiàn )われた、それは製粉(fěn )会社(shè )の(🧔)職工四(🏝)(sì(👒) )、五(🕔)(wǔ )十名と、木材(🛤)会社その(🛴)他(tā )の労働者、百姓ひゃくしょう、人足(zú )、馬(🐯)夫まご! あら(👾)ゆる貧(💰)民階級が一(yī )度に(😃)どっととき(♿)の声をあげた(🍧)。
「(☔)どう(🌲)かして(✌)勝(🔮)たし(🎶)てもらいたい、わ(🐲)しが生徒に(🦁)野(yě )球をゆるしたのは少し考えがあってのことだ、この町のものは官(🦇)学を尊(zū(🍹)n )敬(🗜)して私(sī )学を軽(qīng )蔑けいべ(🏞)つ(💼)する、い(🔵)いか(🚼)、(〽)中(🌙)(zhōng )学校や師範学(💨)校の(😭)生徒(🏋)はいばるが(📀)、黙々塾もくもくじゅくの生徒は小さくな(😅)っている(🧔)、(🐮)なあ安(ān )場、き(🕰)みもおぼえ(🔪)があるだろう(🏿)」
「お(🕞)れ(🌶)に(👧)ゃわ(🌁)からねえ」と覚平(🗯)がいった。
この日(rì )師範学校の生(🐹)(shēng )徒は(💏)黙(mò(🎏) )々塾もくもく(📠)じゅ(🚟)くに(🚸)応(🥅)援(yuán )す(😩)るつ(💦)もりで(👏)あった、師(🏉)(shī(🌸) )範と中学と(🏐)は犬とさるのごとく仲が(🥙)悪(è )い、だがこの応援は中止になっ(🧞)た、いか(😧)んと(🖲)なれば審判(pàn )者しんぱん(🐗)しゃは師(shī )範の選手(😆)がた(🈷)のまれたからである、(📨)で師範(🏻)は中立隊として正面(🧚)に陣取(qǔ )った。
(🍁)それを見(jiàn )て小原(〰)はま(🕘)たいう。
(📺)写真は西洋(yá(🍜)ng )の(👫)もので、(🔒)いや(👽)にきら(🕎)き(⛩)ら針(🏏)(zhē(💷)n )の(♿)ような斑(bān )点はんて(😣)んが光って見えるおそろしく古(gǔ )いもの(🈺)であった、光一(🛋)はだまってそれを眺(tià(🈹)o )め(🐗)た(🚼)。ひ(🧦)とりの男(ná(💾)n )とひ(💮)とりの女が現(🦑)われて肩(🎙)に(🔢)手をふれあった。見物人(🍺)(ré(🎊)n )は声(shēng )を挙げ(📵)て(🌊)喝采した。光一(💱)は思(🆑)わず目を閉(bì )とじ(🏯)た。それはいや(🥌)し(💹)くも潔(jié )白な人間が(🥧)目に見る(🍊)べ(👝)からざる(💤)不(bú )純(chún )な醜悪(è )な(🎭)光(🥋)景(jǐng )である。
こうなってくる(👞)と黙(☕)々隊もく(🐄)もくたい(🔤)は急に活気づ(🎅)いてきた。一塁(lěi )手の旗(qí(🥜) )竿は(🛤)たざお(🤽)は二塁打(🚸)を(📵)打(👗)って千三が(👀)本塁に入(🐀)っ(📑)た。黙々(🆒)もくもくは一点(⏬)を勝ち越した。つぎのすずめ(🧖)はバ(🎇)ウンド(🕙)を(🥗)打(dǎ )って(📜)旗竿はたざお(🕋)を三塁(💙)に進めた。
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