校長室にお(🌮)ける会見(jiàn )の様子(zǐ )は、あとで(🖖)四人が――と言(yán )っても平(píng )尾はあまりしゃべ(➖)らなか(🌄)った(👬)が――みんなに話したところ(🛶)によ(🧝)る(🔨)と(🚛)、かな(😒)り悲哀感をそ(🔖)そ(🕹)る(👖)ものだ(🧥)ったらしい。元(🌴)来(🍏)花(huā )山校長の鼻(bí(⚡) )は、(🥠)馬田が次(cì )郎のうちで(🅰)言ったように、実(shí )際い(🤝)かにもちょっ(🌷)ぴりしている。恰(🕒)好だけは(🗨)、美人の鼻といっても(🌳)いいほどととのっているのだが、顔の面積に比較して(🈶)、それがあまり(💩)にも小さす(🤰)ぎるのであ(🎋)る(👪)。血色のわ(🗻)るい(👯)、それでいていやに(✒)つるつる光(🦃)って(🎭)いるだだ(🗾)っ広い顔のまんなかに(🧙)、つつましすぎ(😅)る(😨)ほどつつまし(🎄)く、そしてそれ故に安(⛏)定しす(🐼)ぎるほ(❌)ど安定してくっついているその鼻(🍤)を、(🌒)校(😏)長就任の(⛸)その日以(🌽)来、生徒(tú )たちは(🚖)「ピ(💻)ラ(🚅)ミッド(🌜)遠(🐈)望」と(🐽)呼んで鑑賞(📣)している(💛)の(🍃)であ(🌵)るが、(🛺)それ(🕶)は決して(🍁)的はずれの形容だとはいえない(🌇)。生徒(tú(😮) )間に、それほど(🔧)安(ān )定した印象をあ(📐)たえているそ(🤽)の鼻が、血(xuè(Ⓜ) )書を差出(📯)(chū(⏪) )した(😝)瞬(shùn )間(jiān )、ぴく(🔉)りと動(😾)き、しか(🗺)も多少額の(☔)方にずれたよ(🧝)うに感じられたとい(🛅)うの(🐐)だから、およ(🏋)そ(⚪)、(🈹)その(🐆)場(chǎng )の光(🦎)(guāng )景(jǐng )が察(chá )しら(🎧)れるであろ(🎎)う。
「おまえも一度先生をおたず(🍁)ねするといいね。先(xiān )生の方(💧)でも待っておいでのようだよ。」
「どうしてっ(🔛)て、負けることわかってい(⭕)る(🧀)じゃありま(⏬)せんか。男(♌)(nán )と女(😒)(nǚ )ですもの(🐵)。」(🍙)
「昨(zuó )日はお父(♒)さんが(🥞)いらっして下(xià )すって、きれいなお卵(luǎn )をたくさんいただきまし(🐼)たわ……鶏の方も、本(😥)田さん毎(🌞)(měi )日お手伝い?(👴)」
と(🚗)道江も眉(🚏)根(😏)をよ(✔)せ、肩をすぼ(📃)めた。
「勝(👜)手(🍝)(shǒu )にそう思(sī )うな(😏)ら、仕方がありませ(🐵)ん。」(🔺)
「(🉐)し(🏀)かし、スト(🥓)ライキにな(🗃)っ(🚮)て(🛡)しまった(👉)ら、君(🍰)(jun1 )の考えと(💬)はまるで反対の目的(🔸)(de )で(🐫)書か(📮)れたことになり(💚)そ(🦂)うだね(🤗)。」(💧)
「ええ(🕑)。……書きました。」
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