校長(zhǎng )室における会見の様子は、あ(🔊)とで(🐧)四人(rén )が――と言って(🌟)も平(🤴)尾(wěi )はあまり(🍀)しゃべらなかったが――(🍧)み(📍)んなに話したと(🎳)ころに(🔨)よると、か(🕸)なり悲哀感(gǎn )をそ(🐓)そる(💅)も(🕟)のだったらしい。元(yuán )来花(🚓)山(shān )校(xiào )長の鼻は、馬(🏃)田(👲)が次郎のうちで言ったように(☔)、実(🔅)際いかにも(🕞)ちょっぴ(💚)りしている(😍)。恰好だけは、美(🐥)人の(📕)鼻といってもいいほどととの(🤼)っているのだが、顔の面積に比(🛁)較(jià(🎐)o )して、そ(🎂)れがあ(🍦)ま(🧕)りにも小(xiǎo )さ(🙊)す(🔎)ぎ(🛒)るのである(💶)。血色(💙)のわるい、それ(👞)でい(🈚)て(🏨)いやにつるつる光ってい(👖)る(🈷)だだっ(🦁)広い顔のまんなか(📊)に(🌵)、(🏆)つつま(🔛)しすぎる(🤱)ほ(⚡)どつつまし(🦉)く、そしてそれ故(😠)に安定しす(👀)ぎ(🕎)るほど(🌝)安定してくっついているそ(🥌)の鼻(🕠)を、校長就任のその日以来、生徒(🌨)(tú )たちは「ピラミッド遠(🏥)(yuǎ(🏼)n )望」と呼(♑)(hū )んで鑑賞(💿)して(🛳)いるのである(☝)が、そ(💵)れは決(🦀)して的はずれの形(🏯)容(👼)(róng )だとは(⏲)いえない。生(🛄)(shēng )徒(tú )間(👆)に、そ(📁)れ(⛱)ほ(✡)ど(🚖)安(🕍)定(dìng )した印象をあたえているその鼻が、(🚒)血(🐭)書(🛋)を差出(❄)し(💭)た瞬間、ぴ(🎂)くりと動(dòng )き、しかも(🤹)多(🧥)少(shǎ(🛄)o )額の方にずれたよ(🏔)うに感(🕠)(gǎn )じられたというの(💻)だから、およそ(⏮)、その場(🧖)(chǎng )の光景が察しられるで(🥫)あ(🔄)ろ(🥗)う。
「お(🌟)ま(🕤)えも一(yī )度(🏺)先(xiān )生(🕒)をおたずねす(🌸)るといい(✏)ね。先生(🥂)(shēng )の(😏)方(🥝)でも(😆)待(dài )って(🀄)おいでのようだよ。」
「どうしてって、負(fù )けるこ(♓)とわかっ(🎲)てい(🈵)るじゃ(🐛)ありま(🧚)せん(🚰)か。男(nán )と女で(🚡)すもの。」
「昨(zuó )日はお父さんがいらっ(🛐)して下すって、(🏩)きれ(🏪)いなお卵(💝)をた(🙇)くさん(🙇)いただきましたわ……鶏の方も、本(🎵)田さん毎日(🤯)(rì(🎑) )お手(shǒ(🌹)u )伝(🍿)い?」
と(🖨)道(dào )江も眉根をよ(🌗)せ、肩(🤐)をすぼ(🐗)めた。
「勝手にそう思うな(🍛)ら、仕方がありませ(🐅)ん。」
「しかし(📑)、ストライ(🧔)キになっ(👫)てしまったら、君(🔮)の考(kǎo )え(♊)と(🐅)はまるで反(😲)対の目(🎞)的で書かれた(🎁)ことになりそう(✂)だね。」(👝)
「(🚾)ええ。……(🔘)書きま(🐭)し(📢)た。」
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