日本《つぶ クリ》2行目ライン
つぶ クリあらすじ
「君(🏳)(jun1 )自(zì )身(shēn )はどう思(sī )う(📋)？ (🔍)私(🛶)の意見(🤬)より、(☔)まず君自身の意見からきき(✝)た(🐷)い(🤟)ね。」
「今(jī(🥣)n )朝の鐘をついた(👤)のはだれじゃな。」(📿)
塾(shú )長室の(🧚)掃除は、朝倉(🛥)(cāng )先生夫(🌩)妻が、空林(lín )庵(🤘)の掃除(chú )をす(😤)ま(👟)したあと(🥕)、給(gě(🌷)i )仕(💐)の河(hé )瀬か(🏾)わせに手つだって(😪)もらって、自(🥨)(zì )分たち(📴)の手(📿)でやることになって(🌕)いた(⬆)が、(🚓)次(📅)郎も、(🚅)都合がつき(💂)さえすれ(⏰)ば、手つだ(🏹)うことにしていた(📤)の(🐍)である。
「おしまい(🍀)のほ(👀)うは(Ⓜ)、実(📧)(shí )は(🦄)僕が(💢)打(🔭)った(📃)ん(😚)でし(💏)た。」(🌃)
「(🙁)むろ(🍇)ん、ぼくは大河君にあやまるつもりでいます。しかし、大(📍)(dà(🍵) )河(🎄)君(🗃)とし(🕙)ては、ぼくがあや(✴)まっただけで(🌯)は、気がすまないでし(🐖)ょう。」
講堂では(💫)、掃除はも(🏂)うあらかた(🌰)終わっ(🏇)て(👨)、机や椅子(🥓)いすの整(zhěng )頓せい(🍟)とんにとりかかると(🔅)こ(🤱)ろだ(🥉)った。そ(👇)こは、第(🍟)一(🐤)室と(🐀)第(dì )二(🍧)室の共(🔋)同の受け持ち(💅)だったら(🚚)しく、田川大作や青(⚾)山敬太郎などの顔も見(🔺)え(📭)て(⛸)いた。田(tiá(👖)n )川(chuān )は、(🖥)例のしゃがれた、(🐍)激(🏏)はげしい号令口(🍜)調くちょうで、ほ(💡)かの塾生たちをせき(🔥)た(🚈)てなが(🐒)ら、自分でも椅子(zǐ )や机を運んで敏捷びん(☝)しょうに(⚽)たち(🔓)はたらいていた。これ(🗄)に反して、青山の(🚮)態(tài )度はき(👮)わ(🐸)めて冷(lěng )静だった(🌦)。かれ(🗑)は、(🔯)田(tián )川の声に(😠)は無頓着むと(🤶)んち(🎳)ゃくなように(🏗)、並(🔂)ならべられていく(🌖)机の列を(🕗)じっとにらんでは、そのみだれを(🌪)正(🌞)していた。――二(🌰)人とも、そ(🦎)れぞれに室長に選(xuǎn )ばれてい(🐋)た(✈)のである。
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